2018年宿迁市中考历史一轮复习提纲（原创）.doc

中国古代史 考点1：战国时期的社会大变革——商鞅变法 1.背景： (1)铁器、牛耕：春秋开始，战国推广。促进生产力显著进步，推动社会变革。 战国时期，人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作，这是耕作技术的一大进步。 (2)新兴地主阶级的实力逐渐强大，他们要求获得政治上的权利。 (3)战国时期，各诸侯国纷纷变法，其中秦国的商鞅变法最为彻底。 2.目的：富国强兵。时间：公元前356年，秦孝公起用商鞅变法。 3.内容：(1)承认土地私有，准许自由买卖——确认地主土地所有制。(2)奖励耕战——促进了农业生产；触犯贵族特权，提高了军队战斗力。(3)建立县制——加强中央集权。 4.性质：封建制改革（地主阶级改革）。 5.意义：秦国成为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国打下了坚实基础。 6.启示：与时俱进，不断改革创新。改革不是一帆风顺的，要冲破重重阻力。改革要采取正确的措施。 考点2：百家争鸣 1.孔子：春秋晚期鲁国人。伟大的思想家：儒家学派的创始人，思想核心是“仁”和“礼”；治国主张：以德治国。伟大的教育家：创办私学，主张“有教无类”，鼓励学生独立思考，因材施教。其言论被整理成《论语》一书。 2.百家争鸣： (1)背景：战国时期，社会急剧变化。许多思想家纷纷著书立说，发表不同见解。 (2)诸子百家：①孟子:孔子学说继承人。认为“民为贵”“君为轻”；治国主张：“仁政”。 ②墨子：墨家代表。主张“兼爱”“非攻”。③庄子：道家代表。主张顺其自然；治国主张：无为而治。④韩非：法家代表。要根据现实需要进行改革；强调君主集权；治国主张：“法治”。⑤军事家：孙膑，著有《孙膑兵法》 考点3：秦统一六国 1.统一的原因和条件： (1)战国晚期，统一为大势所趋：一方面各诸侯国经济文化联系不断加强，另一方面政治上的分裂状态阻碍了社会发展。(2)商鞅变法后，秦国成为七国中实力最强的国家。 2.时间：公元前221年。领导：秦王嬴政。建立秦朝，定都咸阳。 3.意义：结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 4.巩固统一的措施 (1)君主专制中央集权的建立：秦王嬴政自称皇帝。中央：设“三公”【 丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察百官）】。地方：废除分封制，推行郡县制。中央和郡县的主要官员都由皇帝任免，并绝对服从皇帝的命令。这套制度对后世产生了深远影响。 (2)统一文字：小篆——全国通用标准字体，隶书——民间流行。文字的统一对于秦朝政令统一、文化传播和发展有重要作用。 (3)为加强思想专制，焚书坑儒。给古代思想文化造成巨大损失。 (4)统一货币：以秦国圆形方孔钱作为标准样式。统一度、量、衡。修筑驰道，统一车轨。 (5)为防匈奴南下，修筑万里长城，西起临洮，东到辽东。 考点4 汉武帝的“大一统” 1.王国问题的解决：西汉初，郡县制与分封制并存。王国势力的发展，严重威胁中央政权的统治。汉武帝采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，使原来的王国中分出许多小的侯国，解除了王国对中央的威胁。 2.独尊儒术：董仲舒提出维护君主专制和中央集权的“大一统”思想，建议汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。儒家思想在古代中国的统治地位从此确立。 3.与匈奴战争：公元前119年，卫青、霍去病大败匈奴，基本解匈奴对除北部边郡的威胁。 考点5 北魏孝文帝改革 1.背景：(1)西晋时，北方少数民族大量内迁有利于民族融合；(2)439年，北魏（鲜卑族建立）统一黄河流域，民族融合趋势增强。 2.领导：孝文帝拓跋宏。 3.目的：为了革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，最终巩固北魏的统治。 4.内容：(1)实行官吏俸禄制，严惩贪污。(2)颁布均田令。(3)迁都洛阳.(4)汉化措施：采用汉姓、改穿汉服、学习汉语，提倡与汉人通婚。 5.性质：少数民族的封建化改革。 6.影响：有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合进程。 考点6 唐太宗与贞观之治 1．唐太宗李世民是我国古代杰出的政治家，年号“贞观”。 在位期间，政治清明，经济发展，国力强盛，史称“贞观之治”。 2．统治举措： (1)轻徭薄赋：吸取隋亡教训，多次减免租税，保证农民的土地和耕作时间。大力提倡节俭，力戒奢侈浪费。 (2)知人善任，虚心纳谏:任用富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦为相，人称“房谋杜断”。重用敢于直言的魏征和能征善战的李靖、李勣等。 (3)加强中央权力： ①沿用隋朝三省六部制。中书省：起草政令，尚书省：行政实施，门下省：负责审核，六部隶属于尚书省。②作用：分割相权，加强皇权；提高行政效率。 (4)完善科举制度。 考点7 从武周政治到开元盛世 1.武则天：中国历史上唯一的女皇帝。统治举措：统治前期，为了打击政敌、压制