2018年山东省滨州市中考生物复习课件专题3.pptx

专题3　实验探究题;命题分析;命题分析;【例1】[2016·长沙中考]鲜花茎秆下切口若被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间，而研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某生物兴趣小组成员设计的实验方案如下表：;(4)除题目中提到因素外，你认为还有哪些因素会影响鲜花保鲜的时间？请写出一种。 __温度、无机盐等 (任选一项)。;即时运用;解析：(1)小麦种子结构中，胚是新植物的幼体，由此作出的假设是：切除该结构，种子就不能萌发，唯一不同的变量是胚，因此用②和⑤两组进行对照可验证该假设。(2)“用①、②两组进行对照”，唯一不同的变量是水分，因此探究的问题是种子的萌发需要水分吗？(3)①②两组唯一不同的变量是水分，①③两组唯一不同的变量是空气；②⑤两组唯一不同的变量是胚，因此“若①～⑥组中，只有第②组的种子萌发”，由此得出的结论是种子的萌发需要一定的水、充足的空气以及完整的胚。(4)1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性，所用种子的数量要多。因此“每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响”，减少实验的误差。; 2．[2016·宜兴中考]生活中，你有没有发现米饭在口腔里越来越甜，这是由于口腔中的唾液使米饭中的淀粉开始分解为其他有甜味的糖类，下面是某小组进行的一个实验，请你分析回答下列问题： 步骤1：取适量的新鲜米饭，打碎，做成浆糊并振荡，分成2等份。 步骤2：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。 步骤3：取2只洁净试管，分别编号为1、2。 步骤4：进行如图系列操作：;(3)该探究实验过程中，1号试管进行的实验是实验组还是对照组？__对照组__。 (4)如果将C过程烧杯中的水换为0℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色都是蓝色，说明__低温__能影响唾液中消化酶作用的发挥。; 3．[2016·青岛模拟]在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表，请据表回答：;解析：(1)由表中信息可知：甲与乙、甲与丙、甲与丁之间都具有唯一的变???，分别是水分、光照、温度，所以它们都属于对照实验，即有三组对照实验；(2)甲与丙之间，光照是唯一的变量，所以它们之间探究的是光照对种子萌发的影响；(3)在实验时每个培养皿中都放入一定数量的种子是为了避免偶然性，从而达到减小实验误差的目的；(4)甲与丙中均有不萌发的种子，可能是种子萌发的自身条件不足，如胚的结构不完整，种子已死，或在休眠期等；(5)若加入适量的培养液继续培养，种子中的胚发育成幼苗，几周后幼苗生长最好的是甲组，因为具备幼苗生长的条件。;【例2】[2017·福建中考]吸烟有害健康，戒烟难是因为吸烟者对烟焦油中的尼古丁等产生依赖。研究发现，烟焦油对涡虫神经系统的影响与人相似。某科研小组将涡虫作为实验对象，研究烟焦油浓度变化对其移动速度的影响，实验步骤如下： ①挑选体长相近的涡虫40只，平均分成甲、乙两组，分别放入浓度为0.03mg·mL－1、0.05mg·mL－1的烟焦油溶液中处理12小时，使涡虫对所处浓度的烟焦油产生依赖。 ②将甲组涡虫随机分成A、B两组，每组10只，分别置于浓度0.03mg·mL－1、0.01mg·mL－1的烟焦油溶液中．将乙组涡虫随机分成C、D两组，每组10只，分别置于浓度0.05mg·mL－1、0.03mg·mL－1的烟焦油溶液中。 ③测定每组涡虫的移动速度，取平均值，结果如图所示：; 研究人员在一定浓度范围内又做了多组实验，实验现象一致，回答下列问题： (1)A组和B组是一组__对照__实验，变量是__烟焦油溶液浓度__。 (2)测定每组涡虫的移动速度后，取平均值的目的是__减小误差__。 (3)比较A组和B组、C组和D组，涡虫对烟焦油产生依赖的表现相似，即__对一定浓度烟焦油产生依赖的涡虫，置于更低浓度的烟焦油溶液中移动速度减慢__。 (4)由于对不同浓度烟焦油产生依赖，D组和__A__组涡虫在同一浓度烟焦油溶液中移动速度不同。 (5)青少年应当拒绝吸烟，请根据实验谈谈其中的道理 吸烟者会对香烟产生依赖 。;即时运用;解析：(1)若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的唯一的变量是光。(2)从表中数据可以看出，光源与试管的距离越近，每分钟产生的气泡数越多，表明光合作用越强；光源与试管的距离越远，每分钟产生的气泡数越少，表明光合作用越弱。因此上述实验结果说明：在一定范围内，光照越强，光合作用越强(或光照越弱，光合作用越弱)，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度。(3)光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化