9班研讨课-逍遥游(yuanwen)推荐.ppt

4、雾气尘埃真正逍遥了吗？为什么？ 非逍遥（有所凭借）： ——以息相吹 * 5、蜩与学鸠为什么要嘲笑大鹏？ ——自以为逍遥 6、庄子是如何看待这一“笑”？他作了怎样的比喻来说理？ ——嘲讽：蜩与学鸠无知，并非无所待，只是所待较鹏小。 ——反驳：远行备粮的比喻，行程远近不同，备粮（凭借的条件）各有不同。 * 鹏鸟奋飞：凭六月巨风 水雾尘埃：靠气息相吹。 蜩鸠低飞：仍需轻风 万物 皆有所待 阐明世间万事万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。 大舟漂浮：有待深水 杯水胶地：只因水浅 远行备粮：越远越多。 * 1、思考：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是而已矣” 这句话是为了说明什么？ 2、《全优课堂》P38（基础积累）、 P40 （1—3题） * （庄周） 庄子（约前369~前286），名 ， 时期 人，著名的 ， 的重要代表，与老子并称为 。 庄子的主要思想是 。在政治上，他主张无为而治。为了现实的束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主张彻底屏除世俗名利地位之心，入于精神自由的“逍遥”之境。 周 战国 宋国蒙 道家学派 “老庄” 清静无为 思想家、文学家、哲学家 “文哲大师” “逍遥之祖” 《全优课堂》P37 * 《南华经》 唐玄宗尊庄子为南华真人 《庄子》 《庄子》一书，，今存 篇，分为 ，是庄子所作， 和 ，学术界认为是他人伪作。文笔 ，想象 ，气势 。 《庄子》善于虚构，大多是寓言作品，“寓真于诞，寓实于玄（深奥、玄妙）”。想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。从文学价值方面讲，《庄子》一书展现出的浪漫主义才力，更为后世称道和借鉴。 33 内篇7 波澜壮阔 杂篇11 外篇15 奇特丰富 汪洋恣肆 “百家之冠” * 名人评价庄子和《庄子》： “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（鲁迅） “以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。” （郭沫若） 文学的哲学、哲学的文学。 * 淡泊名利 超越生死 补充资料：于丹《庄子心得——庄子其人》 * 逍 遥 游 庄周 * 知识目标 了解庄子及《庄子》的有关知识，掌握文中重点实词、虚词及文言句式。 能力目标 1．诵读课文，疏通文意。 2．掌握本文以寓言故事来说明道理的方法。 情感目标 理解作者追求精神自由的人生哲学理想，批判其虚无主义和绝对自由的不合理因素。 学习目标: * 朗读课文 注意红色字的读音: 蜩蝉 宿舂粮 蟪蛄 晦朔 斥鴳 泠然 万仞 蓬蒿 tiáo xiǔ chōng huì gū huì shuò chì yàn líng rèn hāo 北冥 鲲鹏 抟扶摇 坳堂 草芥 夭阏 决起 抢榆枋 míng kūn tuán ào jiè è xuè qiāng fāng * 自由朗读课文 找出文中的通假字: 1、北冥有鱼，其名为鲲（ ） 2、小知（ ）不及大知 3、此小大之辩也（ ） 4、汤之问棘也是已（ ） 5、德合一君，而征一国者（ ） 6、旬有五日而后反（ ） （ ） 7、若夫乘天地之正,而御六气之辩 （ ） 通“溟”，海 通“智”，智慧 通“辨”，区别 通“矣”，语气词 通 “能”，才能 通“又” 通“返” 通“变”，变化 * 朗读·感知 ——“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？” ——“故曰：至人无己，神人无功，圣人无名？” 无所凭借、绝对自由地遨游于永恒的精神世界。 * 逍 遥 游（第二课时） 庄周 * 1、小组合作学习，梳理第一段关键的文言知识，重