安徽师范大学2007－2008第一学期05环境科学专业环境土壤学.docVIP

安徽师范大学2007－2008学年第一学期 05环境科学专业《环境土壤学》期末试卷（A）参考答案及评分细则 一、名词解释题（每小题3分，共18分） 1. 土壤：发育于地球陆地表面能生长绿色植物的疏松多孔结构表层。（或：能产生植物收获的地球陆地表面的疏松层次。）（3分） 2. 同晶替代：组成矿物的中心离子被电性相通、大小相近的离子所替代而晶格构造不变的现象。（3分） 3. 土壤污染：人类活动产生的污染物进入土壤并积累到一定程度，引起土壤质量恶化的现象。（3分） 4. 土壤退化：在自然环境的基础上，因人类开发利用不当而加速的土壤质量和生产力下降的现象和过程。土壤退化一般包括数量减少和质量降低。（3分） 5. 土壤环境容量：土壤环境单元一定时限内遵循环境质量标准，既保证农产品产量和生物学质量，同时也不使环境污染时，土壤所能允许承纳的污染物的最大数量或负荷量。（3分） 6. 土壤背景值：又称土壤本底值，理论上指未受人类活动影响的土壤本身的化学元素组成和含量。实际上，土壤背景值只能代表土壤某一发展、演变阶段的一个相对意义上的数值，即严格按照土壤背景值研究方法所获得的尽可能不受或少受人类活动影响的土壤化学元素的原始含量。（3分） 二、填空题（每空1分，共24分） 1：1型、 2：1型　　　 有限性， 可变性 化能无机营养型（或化能自养型），光能有机营养型（或光能异养型） 砂粒，粘粒 容积，相对 CO2，还原性 母质的风化，植物生长和微生物的活动 致酸离子，盐基离子 价数，半径 pH（或石灰位），交换性酸（或水解性酸） 浓度，形态 环境质量，健康行为 三、简答题（每小题7分，共35分） 1. 简述土壤在陆地生态系统中所起的作用。（7分） 陆地生态系统中，土壤作为最活跃的生命层，事实上是一个相对独立的子系统。在土壤生态系统中，绿色植物使其主要生产者，食草或食肉动物是主要消费者，生活在土壤中的微生物和低等动物是主要分解者，三者相互协调作用，决定着土壤生态系统物质和能量循环。（1分） 土壤在陆地生态系统中起着及其重要的作用。主要包括：（1）保持生物活性、多样性和生产性；（2）对水体和溶质流动起调节作用；（3）对有机、无机污染物具有过滤、缓冲、降解、固定和解毒作用；（4）具有贮存并循环生物圈及地表的养分和其它元素的功能。（每点1.5分，共6分） 2. 简述影响土壤微生物活性的环境因素。（7分） 不同的微生物类群需要各自的适宜环境条件，环境条件的变化，或者影响其生长繁殖，或者改变其代谢途径，还可能引起微生物的遗传变异。（1分） （1）温度。温度是影响微生物生长和代谢最重要的环境因素。微生物生长需要一定的温度，温度超出最低和最高限度时，即停止生长或死亡。（1分） （2）水分及其有效性。水是微生物细胞生命活动的基本条件之一。水分对微生物的影响不仅决定它的含量，更重要决定水的有效性。水分的微生物有效性用水的活度表示。不同环境水活度不同，微生物对其适应性也差别很大。（1分） （3）pH。酸碱度对微生物生命活动有很大影响。每种微生物都有其最适宜的pH和一定的pH适应范围。大多数土壤pH为4~9，能维持各类微生物生长发育。（1分） （4）氧气和Eh值。通气状况和氧化还原电位的高低对微生物生长有一定的影响。好氧性微生物需要有氧气或氧化还原电位高；厌氧性微生物必须在缺氧或氧化还原电位较低的条件下生长，兼厌氧性微生物适应范围广，在有氧或无氧、氧化还原电位较高或较低的环境中都能生长。（1分） （5）生物因素。土壤微生物来源不同，其对土壤环境的适应能力也不同；土壤微生物之间也存在互生、共生、拮抗现象，他们间互为生存、相互制约。（1分） （6）土壤管理措施。任何能改变土壤性质的管理措施就可能影响到微生物的生长和发育。特别是人为土壤耕作和使用杀虫剂及农药，对土壤微生物的影响尤为明显。（1分） 3. 简述土壤水分含量的几种主要表示方法。（7分） 土壤水分含量是表征土壤水分状况的一个指标。常用的表达方式有以下几种： （1）质量含水量。即土壤中水分的质量与干土质量的比值，其中干土一词，一般是指在105条件下烘干的土壤。无量纲，常用符号θm表示。质量含水量可用小数形式，也可用百分数形式表示。 （2分） （2）容积含水量。即单位土壤容积中水分所占的容积分数。无量纲，常用符号θv表示。容积含水量可用小数或百分数形式表示。 （2分） （3）相对含水量。指土壤含水量占田间吃水量的百分数。它可以说明土壤毛管悬着水的饱和程度、有效性和水、气的比例等。通常相对含水量为60%至80%，是适宜一般农作物以及微生物活动的水分条件 。 （2分） （4）土壤水储量。即一定面积和厚度土壤中含水的绝对数量。一般有两种表达方式：①水深：旨在一