[中学联盟]北京市和平北路学校生物人教版七年级下册 3.1 呼吸道对空气的处理 课件.ppt

呼吸道对空气的处理 呼吸道对空气的处理 教材分析 学情分析 教学目标 教法与学法 教学过程 呼吸道对空气的处理 教材分析 1、地位和作用： 起到拓展新知识承上启下的作用。 2、教学重点与难点： 重点：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。 难点：呼吸道作用的分析与总结。 呼吸道对空气的处理 学情分析 根据学生年龄和心理特点，对于枯燥的和深奥的 描述缺乏由感性认识到理性思维过渡的经验，不能主 动透彻地去分析和总结现有的资料，但学生的好奇心 强。因此，在课堂教学中多引用资料、图片，结合运 用多媒体，联系贴近生活中的事例，尽力通过学生的 切身感受和体验发展他们的思维能力。 教学目标 知识方面： 描述人体呼吸系统的组成； 了解呼吸道的作用; 认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 能力方面： 通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。 情感方面 认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉 维护环境中空气的清新、清洁； 关注自身呼吸系统的健康，养成良好的生活习惯。 教法与学法 教法：采用“资料分析、质疑启发、探究归纳、巩固练习”的教学方法。联系贴近生活的事例，利用多媒体，实现声像、动画、图、文相统一，帮助学生形成感性认识。 学法：通过观察、讨论、相互评价等手段，进行自主探究性学习。 教学过程 （一）、教学流程图 （二）、教学实施 1、体验