七年级科学下册课件第2章：第2节 声音的产生和传播（课时1）(共12张PPT).ppt

* 第2节 声音的产生和传播 （课时1） 辨音游戏 问题：关于声音你已了解了哪些知识？你还想知道哪些知识？ 温馨提示:请点各种声音,想想是生活中哪种声音? 实验1、用橡皮筋按书上实验描述进行操作。并根据实验填写书上有关空格。并增加一步：当皮筋停止振动后，能否继续听到声音？ ①你听到声音了吗？___________________ ②橡皮筋在做怎样的运动？______________ ③这声音是由什么引起的？______________ ④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗？ ___________________ 实验探究 实验2：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？ 实验3：让学生用一把梳子，想办法让其各梳齿发出声音，并观察发出声音时，梳齿的现象。当梳子的齿停止振动时，能否继续听到声音？ 实验探究 亲身体验： 每个同学用两只手指轻轻地放在自己的喉部，然后发出声音（发出“啊——”的声音） 1. 你感到喉部在振动吗？ 在振动 2. 你知道是什么在振动? 是声带 演示实验证实：敲击音叉，音叉会将乒乓球弹起。 实验小结 声音是由于物体 而产生的 振动 问题： 你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞时如何发出“ 嗡嗡 ”声音吗？ 它们是靠翅膀振动发出声音的 声音的传播 问题：声音是如何传播的？ 观看录像 实验4：你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？_____________此声音是由什么物体传播的？_____________ 你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？_____________，此时的声音又是由什么物体传播的？_____________ 实验探究 实验5：将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听见撞击声吗？ 通过实验，我们知道了声音可以在____、_____和____ 中传播。 小结：通过实验，我们知道了声音可以在____、 _____和____ 中传播。 研究声音能否在真空中传播？ 实验6： 将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。 1.你听到电铃声了吗？ 你 看到电铃的槌在敲击铃吗？ 2.用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？ 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？ 声音能在空气中传播吗？ 温馨提示：点击图片时会出现实验的录像。 总结：声音不能在真空中传播。 声音的传播需要物质。 介质——能传播声音的物质叫介质。 声音的传播 思考：1.在月球上的宇航员之间是如何交流的？ 2.许多科幻电影都有在太空中战争的场面。 你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？ 实验探究 实验7：用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。 请小组讨论，分析土电话能打电话的原因？ 1.声音是由于物体 而产生的。 振动 2.正在发声的物体叫______。 声源 3.___体、___体、____体都能传播声音 。声音的传播需要______。能传播声音的物质叫______。______不能传播声音。 气 固 液 物质 介质 真空 4.声音传播的形式_____。 声 波 课堂练习 5.声音在15℃的空气中传播速度是_____m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为_____________________________。 340 声音在土地里传播比空气中要快