高中一年级数学《余弦定理》课件2.ppt

* 1.1.2 余弦定理 ①已知三角形的任意两角及其一边； 问题1 运用正弦定理能解怎样的三角形？ ②已知三角形的任意两边与其中一边的对角. 提示: 甲乙两位同学均住在世博园的附近，已知甲同学家距离世博园入口处300米，乙同学家距离世博园入口处400米，某天，甲乙两位同学相约一同参观世博园，请问，你能求出甲乙两同学家相距多少米吗？ 问题2 如果已知三角形的两边及其夹角，能解这个三角形吗？ 根据三角形全等的判定方法，“边角边”这个三角形是大小、形状完全确定的三角形. 从量化的角度来看，如何从已知的两边和它们的夹角求三角形的另一边和两个角？ 这就是我们这节课要学习的内容. 提示: 1. 掌握余弦定理的两种表示形式； （重点） 2. 证明余弦定理的向量方法； 3. 运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题．(难点) 探究点1 余弦定理及其推论 用正弦定理试求，发现因A、B均未知，所以较难求边c. 由于涉及边长问题，从而可以考虑用向量来研究这个问题. 如图，在△ABC中，设BC=a, AC=b, AB=c.已知a, b和C，求边c. A B C 提示: A B C 三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍，即 余弦定理 用途：利用余弦定理，可以从已知的两边及其夹角求出三角形的第三条边. 这个式子中有几个量