初中物理第一册第二章第一节.pptVIP

2.1光的传播 学习目标： 1．了解光源，知道光源大致分为哪 两类？? 2．理解光沿直线传播及其应用；? 3．了解光在真空和空气中的传播速 度是多少？?　　 学习重点难点：光的直线传播的应用 自主学习： 1、什么叫做光源？怎样对它们进行分类？ 我们把能够发光的物体叫做光源 按形成的条件分为：天然光源 如：太阳、萤火虫、水母、灯笼鱼等 人造光源 如：篝火、火把、油灯、蜡烛、霓虹灯、白炽灯等 光线： 1.光是如何传播的： ?活动1：在生活中，你们见过光是沿直线传播的吗？举例说明 ? ［探究］光的直线传播的条件 ? （1）光可以在哪些物质中传播？ ? （2）光在这些物质中是沿什么路径传播的？ ? （3）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？或者说这些物质有什么共同特点？ 活动2：光沿直线传播的应用??? 光的直线传播在实际生活中有什么应用？看谁说的多。 2.光速： 光的传播速度到底有多大呢？ ? 活动3：阅读课本37页“科学世界”部分 回答下列问题 “光年”什么意思？ 是什么的单位？ 填一填： 1、能够自身发光的物体叫光源。 月亮 光源。自然光源：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等。 人造光源：火把、电灯、蜡烛等。 2、光在 中沿直线传播。（影子、日食、小孔成像等） 3、光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度， 。（水中是真空的3/4，玻璃中是真空的2/3） 光年是 单位。 课堂反馈 例1：如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置. 变型1：人走路经过一盏路灯的过程中，其影长的变化情况是 A、先变长后变短 B、先变短后变长 C、逐渐变长 D、逐渐变短 变型1 变型2 变型2：在图中作出室内人在A点处观察到的窗户外的景物的范围. 例2：（吉林中考）画出物体AB经小孔成像的光路图，并在光屏MN上标出 AB的像A′B′. 变型2：（山东中考）大伟在课外按图示制作了一个小孔成像实验，如果在易拉罐底部开一个很小的△小孔，则它在半透明的纸上的看到的是 A、蜡烛的正立像 B、蜡烛的倒立像 C、△光斑 D、圆型光斑 当堂训练： 1．用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用了_________道理，能证明这一道理还有_______、___________、_____________等现象。 2．一个人面朝南方站在阳光下，发现自己的影子在身体的右侧这时是_________（选项“早晨”、“中午”、“下午”） 3．我们在上体育课排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_________来解释。 4．我们常见到的下列物体中，属于光源的是（ ） A.萤火虫 B.月亮 C.平面镜 D.太阳 5．如图可以表明，光在空气中是　　 　　传播的； 6．关于光的传播，下列说法正确的是（） A．光在玻璃中不是沿直线传播的 B．光只有在空气中才沿直线传播 C．光在任何情况中都沿直线传播 D．光在同种均匀介质中沿直线传播 7．晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（） A．太阳的影子 B树叶的影子 C．树叶间小孔的像 D．太阳的像 8．发生日食的时候，下列说法正确的是（） A．月球的影子落到地球上 B．太阳、地球、月球在一条直线上，并且月球在中间 C．太阳、地球、月球在一条直线上，并且地球在中间 D．月球不发光，它背着太阳的一面向着地球，所以地球上的人看不见它 * 为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。 光线是真实存在的吗？ 影子的形成： 小孔成像： 日食和月食： 很早以前就有人感兴趣，让我们先来看一个自然现象：打雷时闪电和雷声实际是同时发生的，我们先听到雷声还是先看到闪电？ 这说明了什么？ 由于光的传播速度很大，所以测定光的转播速度是非常困难的。第一个测量光速的科学家是伽