中学联盟广东省东莞樟木头中学2014-2015学年七年级生物上册复习课件：第三单元生物圈中的光合、呼吸、蒸腾作用（共68张PPT）.ppt

知识结构 基础巩固 2、水分进出植物的主要途径依次是( ) A．根毛、导管、气孔B．气孔、筛管、根毛 C．根毛、筛管、气孔D．气孔、导管、根毛 11、我市的乐陵以盛产“金丝小枣”闻名全国。为了提高枣的坐果率，每年春天，一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割。这样做的道理是（　　） A.限制有机物向上运输 B.限制有机物向下运输 C.限制水和无机盐向上运输 D.限制水和无机盐向下运输 【基础巩固】 1．绿色植物进行光合作用的场所是（　　） A．液泡 B．叶绿体C．线粒体 D．细胞壁 3..验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是（　　） A.生理盐水. B.石灰水. C.碘液. D.酒精. 4．“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，操作步骤有：①部分遮光　②滴加碘液　③酒精脱色 ④取下纸片　⑤照光　⑥暗处理　⑦显色观察。操作顺序正确的是（　　） A．①⑤⑥④③②⑦ B．⑥①⑤④③②⑦ C．⑥①⑤③②④⑦ D.①⑤④⑥②③⑦ B D B 第四章 绿色植物的光合作用 6.1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（图2），该实验可以证明（　　） ①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ B 8.（2013?无锡）一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（　　） 　 A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水 10.如右图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是（　　） A．甲与乙、甲与丁 B．甲与丙、甲与乙 C．甲与丁、乙与丙 D．甲与乙、乙与丙 D B 【考点8】光合作用的条件、原料和产物 的相关实验 3．利用“氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳”的原理设置对照实验，保证实验中只有_________一个变量。发现在有氢氧化钠的装置里，叶片经处理后遇碘不变蓝；在没有氢氧化钠的装置里，叶片经处理后遇碘变蓝，说明___________是光合作用必不可少的原料。 4．光合作用的主要场所是________，它主要 存在于植物的绿色部分，如：茎的嫩绿部分， 萝卜绿色的根等，都能进行光合作用。 考点梳理 二氧化碳 二氧化碳 叶绿体 典例解析 【典例12】将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下(如右图)。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴碘液，发现整片叶都不变蓝。主要是因为( ) A．氧气太多 B．缺乏二氧化碳 C．缺水 D．温度太高 【答案及解析】B。光合作用的原料包括二氧化碳和水，切入点是瓶内的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，所以瓶内因为缺少二氧化碳而不能进行光合作用，故酒精脱色后用碘液检验不变蓝。 14．如果要用实验证明叶绿体是光合作用的场所，最好用____来做实验（　　） A．不含叶绿素的叶片 B．用酒精加热过的叶片 C．全绿色的叶片 D．有白斑或白条纹的绿叶 15．现有如图所示四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（　　） A．①和② B．①和③ C．②和③ D．③和④ D B 考点梳理 【考点8】绿色植物的光合作用 叶绿体 二氧化碳 氧 叶 筛管 二氧化碳 水 氧气 氧气来源 1．光合作用的概念：绿色植物通过_________，利用光能，把___________和水转化成储存能量的有机物 (如淀粉)并且释放________的过程。进行光合作用的主要器官是______。 2．光合作用制造的有机物经_______运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，直至整个植物体。绿色植物制造的有机物也为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、 ___________、能量来源。 3．光合作用的表达式： _________+ ______