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中学联盟山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级生物上册 4-4生物的变异 课件(共30张PPT)
第七单元 第二章 第五节 生物的变异 要探究的问题:花生果实大小的变异 材料:两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法:通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论 大花生的数据 第一种花生的数据 小花生的数据 第二种花生的数据 两种花生的比较 * * zxxk 生物的变异现象在生物中 是普遍存在的。 1、随机抽样,样品要有足够数量,不少于30粒 2、测量果实的长轴长短,以毫米记,四舍五入 3、选择适当的测量工具和测量方法 4、用坐标纸绘制曲线图,水平轴为果实的长度,纵轴为样品的个数,依据两数的相交点,连成曲线(测量结果也可以用直方图表示) 提 示: (1)材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸(或白纸) (2)实施过程及测量数据 选取了大花生30粒,小花生30粒 测量的大花生的数据 测量的小花生的数据 根据所测数据绘制坐标图(或直方图) 组卷网 个数 17以上 16 15 14 13 12 11 长度 (毫米) 个数 13以上 12 11 10 9 8 7 长度 (毫米) 看看所测量的两种花生的长度范围,大花生中最小的长度,小花生中最大的长度,以及大小花生长度的平均值。 分析探究结果: a.大花生里面有比较小的花生, 小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值 > 小花生果实长度的平均值 学 科网 花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的;同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的,有的是遗传物质的变化引起的 分析讨论问题: (1)把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,结出的果实小,把小花生种在肥沃的土壤中,结出的果实大,这种差异是什么引起的? 环境引起的 (2)如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中,它们结出的果实又会怎么呢? 基因控制性状 大花生的果实总体上仍然比较大,小花生的果实总体上仍然比较小 用一种化学药剂处理甜菜的幼苗,能够使细胞内的染色体数加倍,这样的甜菜含糖量高,你认为这种变异能遗传吗? 环境引起的变异 遗传物质的改变 不能遗传 能够遗传 有那些方法可以引起遗传物质改变呢? 基因的重组 基因突变 染色体变异 遗传育种的几种方法: 人工选择培育;杂交;诱导基因突变;诱导染色体变异。 高产奶牛 *
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