中学联盟广东省台山市新宁中学人教版八年级生物下册 第七单元第二章第五节生物的变异（共28张PPT）.ppt

探究 花生果实的大小 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 1、从班上任意选两个同学 2、从讲台上一碟花生中找出完全相同的两粒。 3、1分钟内谁先找出来，谁就是赢家 游戏规则 生物的亲代和子代间，以及子代个体间的差异叫生物的变异。 生活中你还看到哪些变异的现象？ 不同花色的玫瑰花 生物的变异现象是普遍存在的, 是生物的基本特征之一。 １、提出问题： ２、作出假设： 花生果实大小有变异吗？ 花生果实的个体大小存在变异 3、制定计划： （1）材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸） （2）实施过程及测量数据 选取了大花生30粒，小花生30粒 测量的大花生的数据，并取平均值 测量的小花生的数据，求出平均值 （根据各组所测数据的平均值绘制曲线图） 大花生的数据 长度 （毫米） 平均值 小花生的数据 长度 （毫米） 平均值 探究结果： b.大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生，可能是什么原因引起的的？ a.大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长 度的平均值 主要是遗传物质的差异引起的 同一种花生果实之间长度的变异主要是 环境引起的 a、b这两种变异是不是都能遗传给后代呢？ 1.可遗传的变异： 由遗传物质发生改变所引起的变异。 2.不可遗传的变异：（只表现在当代） 由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。 变异的类型 五颜六色的锦鲤 狗的不同毛色 一家七口都患白化病 施不同肥料的番茄 变异对生物个体的意义 判断：下列变异属于有利变异的是： 1、小麦中矮杆的变异 2、色盲 3、血友病 4、玉米中出现白化苗 5、感冒病毒不断产生新的变异， 对感冒药的抗药性增强 判断是有利变异还是不利变异主要是对生物个体本身而言 请大家都来争当农业技术员 遗传变异在实践中的应用 养奶牛高手 种粮大户 蔬菜大王 养奶牛高手 产量不同的奶牛 高产奶牛 不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。 人工选择育种 杂交育种 原理：基因重组 种粮大户 高产抗倒伏的小麦 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网