中学联盟广东省汕头市龙湖实验中学人教版八年级生物上册课件：5.1.5两栖动物 (共24张PPT).ppt

温故知新 鱼主要特征： 1、生活在______； 2、体表常有______覆盖； 3、用_____呼吸； 4、通过_____________的摆动以及_____的协调作用游泳。 水中 鳞片 鳃 尾部和躯干部 鳍 温故知新 鱼类适应水中生活的特征： 1.游泳 2.呼吸——用鳃呼吸 体形：流线形——减小水中游泳的阻力 体表：有鳞片——保护作用 有黏液——保护、减小游泳的阻力 肌肉：提供动力 鳍：能够协助游泳 脊椎动物和无脊椎动物的区别，主要是脊椎动物体内有____________________。 我国四大家鱼是____________ 温故知新 由脊椎骨组成的脊柱 青草鲢鳙 第五节 两栖动物 学习目标 了解青蛙的形态结构特点 知道两栖动物的主要特征 了解两栖动物与人类生活的关系 自主感知（5mins） 阅读课本25-26页，思考以下问题： 1.蝌蚪和青蛙的生活环境、形态特点有何不同？ 2.结合P25“观察与思考”，青蛙有哪些特点是对其水陆环境的适应？ 3.两栖动物的主要特征有哪些？ 4.其他的两栖动物还有哪些？ 合作交流 蝌蚪—用鳃呼吸，有尾，生活在水里 青蛙—鳃和尾消失，长出四肢、肺，可在陆地上生活 合作交流 青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ 青蛙的身体一般呈绿色，在稻田、草丛中不易被发现,又利于捕食，有利于生存。 合作交流 当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？ 会感到湿滑。因为青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液。 合作交流 观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？ 头部的_____后面有_____，可感知_____； 头部前段有一对_____，是呼吸时气体进出的通道。 眼睛 鼓膜 声波 鼻孔 合作交流 比较青蛙前肢和后肢形态上差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 前肢短小，可支撑身体； 后肢发达，趾间有蹼，便于跳跃也能划水。 合作交流 后肢发达，趾间有蹼，便于跳跃也能划水。 合作交流 青蛙适应水陆环境的结构特点 体色 体表 头部 四肢 呼吸 与环境相似（保护色） 鼓膜（感知声波） 鼻孔（气体通道） 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 前肢短小（支撑身体） 后肢发达，趾间有蹼（适于跳跃和划水） 黏液（皮肤辅助呼吸） 合作交流 两栖动物的主要特征： 1、幼体生活在____中，用____呼吸； 2、成体大多生活在____上，也可以在____中游泳，用____呼吸，____可辅助呼吸。 水 陆地 鳃 水 肺 皮肤 其他的两栖动物 蟾蜍 也叫蛤蟆。体表有许多疙瘩，内有毒腺，从它身上提取的蟾酥以及蟾衣则是我国紧缺的药材。 毒腺 其他的两栖动物 大鲵 又称娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，终生有尾，是国家二级保护动物。 其他的两栖动物 蝾螈 终生有尾，体形和蜥蜴相似，但体表没有鳞。靠皮肤来吸收水分，因此需要潮湿的生活环境。 与人类生活的关系 1、农田害虫的天敌 2、入药 目前两栖动物数量减少，原因： 1.环境污染；2.水域面积缩减 保护措施： 1.保护环境；2.禁止乱捕滥杀 成果交流 一、两栖动物适应水陆生活的特征： 1.运动 2.呼吸 二、两栖动物的主要特征： 1.幼体生活在水中，用鳃呼吸； 2.成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 三、两栖动物包括： 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 —跳跃、划水 —用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 达标测试 下列关于两栖类动物的叙述中，不正确的是（　） A．两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类 B．两栖类的动物都属于脊椎动物 C．蛙是常见的两栖类动物 D．两栖类动物能够进行有性生殖来繁殖后代 A 达标测试 某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是 ( )。 A．缺氧 B．饥饿 C. 惊吓 D．水质有问题 A 达标测试 青蛙皮肤裸露，没有鳞片和其它覆盖物，能分泌大量粘液，保持湿润，这有利于（ ） A．游泳 B．防止病菌侵入 C．呼吸 D．保持体内水分 C 达标测试 将青蛙除头以外的其他部分埋在沙土中，青蛙会死亡。请回答： （1）这说明青蛙的呼吸还离不开 。（填结构名称） （2）这说明 （上题答案）具有（ ）呼吸的作用。 （3）青蛙的幼体生活在（ ）中，用（ ）呼吸。 皮肤 皮肤 辅助 水 鳃 达标测试 《全品》16页 必做1-4题