中学联盟江苏省太仓市第二中学生物（苏科版）七年级上册课件：食物链（共13张PPT）.ppt

第四章 生物之间的食物关系 食 谱 图 1.图中有几条食物链？哪几条？2.图中几条食物链的起点生物都是＿它在生态系统中所属的成分是＿＿3.图中植食性的动物是___,鸡的食性是___,其中肉食性的动物是___. * 第一节 食 物 链 课程导学： 1、在一定地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系， 叫做 。 2、位于食物链中第1个环节的生物通常是 ，位于第 2个环节的动物通常是 ，位于以后环节的生物 大多是 。 3、科学家从生物的食物链中得到启发，想出了利用农林害虫的 天敌防治害虫的方法，叫做 。 4、选择害虫天敌时，不仅要选择 ，还要充分考 ，以及这些天敌放飞的 ，有的时候还要 考虑 。 说说上面几种生物之间吃与被吃的关系。（注意它们所在的生态系统。） 青草 鸡 鹰 青草 蚱蜢 鸡 鹰 青草 蚱蜢 青蛙 蛇 鹰 分组游戏——卡片接龙 注意 1、在卡片上分别写上6种生物的名称。 2、被吃的生物放在左，吃它的动物放在右。 3、用胶带和纸条将相邻的卡片连接起来。 4、有些生物可能被多次用到，这些生物可以多写几张。 5、要连在直线状，不要有分枝、交叉或连成圆。 要写完整。 zxxkw zxxkw 一、食物链 在一定地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系。 注意： 一条食物链一般包括3-5个环节，食物链所包含的环节 少，食物链就简单，反之，食物链就复杂。 2、各条食物链中的动物属于生态系统的什么 成分？根据它们的食性不同，可以将它们 分成哪几类？ 讨论： 1、每条食物链的起点生物是什么？ 属于生态系统的什么成分？ 3、食物链有哪些共同特点？ zxxkw 柳树（植物） 蝉 螳螂 黄雀 想一想： 你能用食物链方式表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”？ zxxkw zxxkw 黑鱼 植物油——油菜 鸡蛋——鸡 米饭——水稻 动物类 植物类 问题：这顿午餐涉及了哪几条食物链？ 1、水稻 人 2、油菜 人 3、植物 鸡 人 4、植物 小鱼 黑鱼 人 某人一日的午餐食谱 想一想： zxxkw 二、天敌与农林害虫 运用所学的食物链的知识，结合信息库 P84知识，你能否设计一个对松树林的松 毛虫进行生物防治的方案吗？ zxxkw 和传统的防治害虫比较，生物防治害虫 有什么优点？ zxxkw zxxkw 想一想： * * *