中学联盟河北省承德市平泉县第四中学（人教版）八年级上册生物课件：1- 3软体动物和节肢动物（共25张PPT）.ppt

节肢动物与人类生活的关系： 提供动物蛋白；传播花粉；治疗疾病； 实验材料；传播疾病。 棉铃虫是棉花蕾铃期重要钻蛀性害虫, 主要蛀食花蕾、花、铃,也取食嫩叶. 软体动物与节肢动物比较： 软体动物 节肢动物 代表动物 其他动物 主要特征 与人类关系 缢蛏 蝗虫 河蚌、扇贝、文蛤、 蜗牛、乌贼、牡蛎 蝉、蟋蟀、虾、蟹、 蚊、蝇、蜘蛛、蜈蚣 食用,药用,装饰品; 传播疾病 柔软的身体表面有 外套膜,大多具有贝 壳;运动器官是足 体表有坚韧的外骨骼; 身体和附肢都分节 食用,饵料饲料,传粉,药 用,实验材料;传播疾病 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * Ⅰ 第三节 软体动物和节肢动物 第一章 动物的主要类群 动物类群 代表动物 身体对称 口与肛门 其它特征 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 水螅 涡虫 蛔虫 蚯蚓 辐射对称 两侧对称 两侧对称 有口无肛门 有口无肛门 有口有肛门 有口有肛门 体表有 刺细胞 背腹扁平 身体细长,呈 圆柱形,体表 有角质层 身体由体 节组成 两侧对称 温故知新 比较已学四类动物的主要特征： 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物 1.概述软体动物的主要特征. 2.概述节肢动物的主要特征. 3.举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功能相 适应. 4.举例说明软体动物、节肢动物与人类生活的关系. 5.认同应辩证地认识软体动物和节肢动物与人类的 益害关系. 【重点难点】 重点:软体动物、节肢动物的主要特征; 软体动物、节肢动物与人类生活的关系. 难点:举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功能 相适应. 自主学习 (10分钟) 内容: 要求： 1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。 2.激情记忆，全身心投入！ 1.软体动物 主要特征 与人类的关系 常见种类:河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等 缢蛏:形态\食物\消化\呼吸\运动 常见种类:蝉、蟹、虾、蜈蚣 、蜘蛛等 蝗虫:结构\特征 分类 主要特征 与人类的关系 2.节肢动物 软体动物 软体动物 ⑵双壳类动物的运动器官、 呼吸器官分别是什么？ ⑶双壳类动物是怎样摄食的? 双壳类动物的运动、呼吸、摄食: ⑴你是怎样区分图中的贝壳、 外套膜、鳃、足及入水管和 出水管的？ 软体动物——蜗牛 头部发达,具有二对触角,一对眼. 眼生在长触角的顶部（有柄）. 口腔内的齿舌极其发达,用于摄食、钻孔. 足位于躯体的腹面,故有“腹足”一名. 外壳呈螺旋形. 蜗牛的运动器官是_______ 河蚌的运动器官是 _______ 斧足 腹足 软体动物 软体动物 扇贝 鲍 牡蛎 鹦鹉螺 蛞蝓 软体动物与人类的关系: 软体动物的主要特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳； 运动器官是足。 供人工养殖；含蛋白质和维生素；很好的 装饰品；也能传播疾病。 节肢动物 节肢动物——蝗虫 (雌)产卵器 单眼 复眼 蜈蚣 蜘蛛 蟹 蝴蝶 节肢动物 多 足 类 蛛 形 类 甲 壳 类 昆 虫 类 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * Ⅰ