中学联盟甘肃省民勤县第五中学八年级生物下册第7单元第2章第1节《基因控制生物的性状》课件 （共18张PPT）.ppt

新人教版八年级下册生物;遗传;一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女 ;人教版八年级（下册）第二章 生物的遗传与变异;一、生物的性状;1、你能对上面所调查的人的性状进行分类吗？你把哪几项分为一类？依据是什么？ 2、生物的性状包含哪些方面特征?试着概括性状的概念。 3、所有的性状都能用肉眼观察到吗？试举例说明？ ;颜色：红 黄、绿、紫;鸡的玫瑰冠与单冠;1、判断下列性状是不是相对性状，并说明理由 （1）狗的卷毛和黄毛 （2）兔的长毛和猴的短毛 （3）小萌的双眼皮和小丽的单眼皮 （4）豌豆的高茎和矮茎 2、每种相对性状都只有两种表现形式吗？试举例说明。 3、性状都可以遗传吗？;二、基因控制生物的性状;; 这项研究中,被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？;将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰;遗传变异很普遍，生殖发育来实现 ;1、遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和子代个体间的 。生物的遗传和变异是通过生物的 和 实现的。;慧眼识珠;3、在生物传种接代的过程中传下去 的是（?） A.形态结构 B.控制性状的基因???? C.行为方式? D.生理特征