《体育课》教学课件.pptVIP

学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。 3.领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。 1.课文主要讲了谁？ 2.? 写了他的一件什么事？ 请同学们默读课文，全文围绕“涅利”上体育课，在同学和老师的鼓励下，锲而不舍地爬上横木这件事，分几部分来写的。 谁给你留下了最为深刻的印象？ 思考：母亲为什么要请求校长免去涅利的体育课？涅利是什么态度？ 涅利太瘦弱了，怕做不了体育课那样的活动。 涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。 让我们感受到了涅利的坚定，突出了他自强、自立、自信的特点。 请认真读第六七自然段，找出文中爬上横木顶的同学以及描述他们爬横木的语句。 得洛西、科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。在他往上爬的时候，为了逗他发笑，全体男孩子一起在下面喊着他平时常说的那句话－“对不起！对不起！”斯塔迪喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了。诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的站在上面。但是伏提尼却接连两次在中途滑了下来，他那身新做的蓝色条纹的运动服也没能帮上他什么忙。 说明要完成这个任务并不容易。 1、可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 2、可他没有听，努力坚持着。 3、涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。 4、他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。 涅利是怎样爬到横木顶上的？在书上找出有关语句并画出来。 可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 1）仔细读读这句话，你读懂了什么？ 2）是从哪些词语感受到的？ 3）假如你就是“涅利”能告诉大家你心中是怎样想的吗？ 4）读出你的坚定，再来读读这句话 5）还从哪些句子感受到涅利的坚持不懈，找出来读读 涅利爬上横木顶，同学们是怎样赞扬他的呢？母亲呢？ 他很棒！ 他跟我们一样爬到顶上了。 他是很勇敢的，你知道。 他很能干！他并不比别人差。 涅利的母亲快乐得不得了，她想谢谢我们，却一个字也说不出来。她握了握几个男孩子的手，拍了拍加伦的肩，然后拉着儿子走了。我们目送他们母子远去，他们走得很快，一起走一起比划着，交谈着，旁若无人的尽情欢笑着。 说明她的心情很激动。 动作描写，表达了对同学们的感激之情。