【岳麓版】湖南省湘耒阳市马水乡坪田学校七年级上册历史第15课《汉武帝的“大一统”》导学案.docVIP

第15课 汉武帝的“大一统” 学习目标（学生齐读） 1.知道西汉王国问题的由来； 2.能够归纳出汉武帝为实现“大一统”所采取的措施及作用； 3.记住儒家思想在我国古代的统治地位确立的朝代； 4.评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。 知识网络构建 汉初：分封王国，巩固统治。随着王国势力发展，威胁中央统治 景帝：平定七国之乱 武帝：颁布“推恩令”和削夺列侯爵位，解除了王国对中央的威胁 。 练习反馈：（3m）在预习的基础上自主完成下列各题，各组由7、8、号二人上台展示学习成果(各组单双号交叉批改，正组长批改黑板，副组长统分。) 1．汉初统治者实行分封制，下列各项不属于所封诸侯王应享有的权力是（ ） A 皇位继承权 B 官吏任免权 C 钱币铸造权 D 收取租税权 2．七国之乱发生在哪位皇帝在位时（ ） A 汉高祖 B 汉文帝 C 汉景帝 D 汉武帝 3．《汉武大帝》曾在中央电视台热播，汉武帝大一统的主要史实应包含①“罢黜百家，独尊儒术” ②削弱封国势力 ③强化监察制度④统一文字、货币、度量衡 ⑤焚书坑儒（ ） A. ①②③ B.①②③④⑤ C. ③④⑤ D. ②③④ 4．在电视剧中你能够看到这样的镜头：汉武帝有一次经过董仲舒的墓地，特意下马凭吊，后来，董仲舒的墓被称为“下陵”。董仲舒能够得到汉武帝这么高的礼遇，你认为理由是（ ） A.董仲舒是汉武帝的得力大臣，有思想、有能力 B.董仲舒和汉武帝的交情特好 C. 董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，适应了汉武帝加强中央集权的需要 D. 董仲舒宣扬仁政思想，为汉武帝在思想上统一全国立下了汗马功劳 5．《汉武大帝》中主父偃使汉武帝不费一兵、不损寸土，就巧妙削弱诸侯王封国势力的建议是（ ） A.“推恩令” B.加强监察制度 C.“罢黜百家，独尊儒术” D. 分封制 6、“汉并天下”瓦当的出土进一步证明了( ) A．西汉的建筑技术高超 B．汉王朝的兴盛和统一 C．西汉想统一的愿望 D．震慑少数民族的手段 三、自学讨论 （10-12m）以小组为单位完成学习任务，任务较多时，由小组长分配任务，难点可以讨论。客观题可以统一答案，小组长分配展示任务，最后小组内部小展示.课件直观点拨。） 7．请阅读下列材料：材料一：昭君和亲以后，“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”???????????????????????????????????? ——《汉书》 材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。??????????????????????? ——翦伯赞《题昭君墓》 请回答（1） 昭君是在什么样的背景下出塞和亲的？? （2）?材料一上怎样评价昭君出塞的作用的？? （3）?材料二的前两句反映的是什么事情？后两句指的是什么事情？? （4）?从材料二来看，翦伯赞对昭君出塞持什么态度？为什么？? （5）??这两段材料共同表达了一种什么愿望？ （2） 他提这一建议的目的是什么？ (3)这一建议产生了怎样的影响？ （4）哪位皇帝对待儒家的态度与其相反？能否据此说明他们的目的完全不同？ 四 、梳理巩固 整理导学案，梳理本节所学知识，检查导学案，完成导学案上所有内容，记忆本课的知识点，科代表简单小结本课学习内容，小组长小结本小组学习所得和不足。（4m） 检测达标（4m） 10．西汉“大一统”这一历史概念的核心是 （ ）　　A．“大一统”即管辖疆域的大统一　　B．由董仲舒发挥儒家学说而提出　　C．皇帝即天子，代表天统治人民，天下臣民皆听命于皇帝　　D．适应休养生息政策的需要推恩令对加强中央集权的作用最主要的是 （ ）　　A．省去了重新分封的麻烦　　　　　B．分割后的各小王国无力与中央抗衡　　C．得到封地的诸侯子弟感激皇帝　　D．节省了政府开支汉初采取和亲政策的主要原因是()　　A．密切与匈奴的友好关系　　B．匈奴单于主动