2015秋人教版七年级英语上册 Unit5 Do you have a soccerball Period4 SectionB（2a—SelfCheck）.docVIP

下载本文档

1
0
约8.23千字
约 9页
2018-04-28 发布于福建
举报
版权申诉

2015秋人教版七年级英语上册 Unit5 Do you have a soccerball Period4 SectionB（2a—SelfCheck）.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教学设计 Period 4 Section B 2a—Self Check Ⅰ.教学准备 1．教师：制作表格、多媒体课件。 2．学生：准备好自编的对话，对课文进行预习，找出不懂的地方。 Ⅱ.教学目标 1．让学生学会运用所学语言项目谈论自己的日常娱乐活动。 2．通过合作学习，启发学生的思维，培养其合作意识。培养同学之间和睦相处、互相帮助、团结友爱的精神，让学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。 3．学习本课的知识点： (1)词汇：same，love，with，sport，them，only，like，easy，after，class，classmate (2)句型：I dont have a soccer ball，but my brother Alan does. We go to the same school and we love soccer. I dont play them—I only watch them on TV! Its easy for me. After class，I play ping-pong with my classmates. 4．学会使用所学目标语言描述自己及同伴的体育收藏及爱好。 Ⅲ.教学重点 (1)词汇：same，love，with，sport，them，only，like，easy，after，class，classmate (2)句型：I dont have a soccer ball，but my brother Alan does. We go to the same school and we love soccer. I dont play them—I only watch them on TV! Its easy for me. After class，I play ping-pong with my classmates. Ⅳ.教学难点 1．养成良好的阅读习惯，掌握适当的阅读策略。 2．运用所学内容写出自己及同伴的体育爱好及收藏，适当的使用连词表示顺序和逻辑关系。 Ⅴ.教学步骤 Step 1：Greetings and talking 1．师生问好。 2．自由交际：建议1：教师与学生交际训练。教师可以创设一个情景与学生讨论活动方式，运用所学语言进行问答练习。建议2：学生之间进行交际训练。让学生利用所学过的语言项目来谈论活动安排。 Step 2：Revision 建议1：通过师生问答，复习上一课时所学的语言项目：建议教师利用多媒体呈现一个任务表格，然后向学生询问一些与上一课时所学语言项目有关的问题。 play ping-pong ball boring play baseball difficult play computer games interesting play soccer ball relaxing play tennis fun watch TV boring 建议2：通过分角色互读家庭作业复习上一课时所学的语言项目。让学生两人一组读上一课时的家庭作业，这样既可以检查学生家庭作业的完成情况，又可以训练学生读的能力。 Step 3：Lead-in 建议1：教师通过交谈了解学生体育用品的拥有情况，然后让学生从本单元找出有关运动的词汇，并填在2a中对应的栏目里。 For example： T：Do you like playing sports? S：Yes，I do./No，I dont. T：Do you have a soccer ball? S：Yes，I do./No，I dont. T：... 建议2：教师可以先谈论一下自己对体育活动的爱好，自己拥有哪些体育用品，然后再询问学生的情况。 For example： T：I like playing sports.Do you like playing sports? S：Yes，I do./No，I dont. T：I often run in the morning.I often play tennis.Do you have a tennis ball? S：Yes，I do./No，I dont. T：Do you have a soccer ball? S：Yes，I do./No，I dont. Step 4：Read the survey results and answer the question 教师让学生速读问题，然后让学生带着这个问题来阅读2b中校刊的调查结果，并回答问题。 For example： T：Do you like playing sports? S：Yes，I do./No，I dont. T：Do you have a soc