人教版《道德与法治》七年级上册：9.2 增强生命韧性 课件(共17张PPT).ppt

第二框 增强生命的韧性 人教版《道德与法治》七年级上 第九课 珍视生命 Page ? * 经验交流： 我成长过程中记忆深刻的一件“不愉快”的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我的心情＿＿＿＿＿＿＿。 当时，我采取了什么样的行动？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 结果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 经验交流： 经验交流： 经验交流： Page ? * 1.挫折的含义 一、生活难免有挫折 生活道路并不总是平坦的，在怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 面对70分，班级同学中会有几种不同的反应？分别会有什么样的影响？ 经验交流： Page ? * 2.不同的认识和态度会产生不同的感受和反应。 一、生活难免有挫折 面对不同的挫折；遭遇同样的挫折；或同一个人在生命的不同周期，因对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和反应。 Page ? * 3.挫折的影响 一、生活难免有挫折 （1）产生负面情绪很正常，但一味沉浸其中，容易消沉，甚至做出不恰当行为。需及时调整，正确对待。 （2）挫折是生命成长的一部分，得意时会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠，失意时会使我们获得更加丰富的生活经验。 Page ? * 视频感悟：尼克·胡哲——人生不设限 尼克·胡哲，他一生下来就没有双臂和双腿，只在左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚指头的小“脚”。经过长期训练，残缺的左“脚”毫不影响他尽情地享受着生活。 从１７岁起开始做演讲，他的幽默演说，激励了一代人积极面对人生的勇气。他教人们不要把阻碍看作是麻烦、困难，要把它看作是自身成长并学习的机会。 　　 Page ? * 1.每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和修复的能力。我们要发现、发掘自己的生命力量。 二、发掘生命的力量 Page ? * 探究分享：理性分析，积极应对 造成挫折感的原因 （1）外部因素： （2）内部因素： 哪些因素是自己不能改变的？ 对此积极做法： 哪些因素是自己可以改变的？ 对此积极做法： 身体的先天残疾 曾经消极的认知和心态 接受、悦纳自己残疾的事实 调整自己的心态，坚持训练 Page ? * 1.每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和修复的能力。我们要发现、发掘自己的生命力量。 二、发掘生命的力量 2.培养面对困难的勇气和坚强的意志，掌握战胜挫折的方法。 3.发掘自身力量并不排斥借助外力。 Page ? * 拓展延伸：抗挫故事中收获 “最美中学生”厦门女孩黄雅萍 17岁的黄雅萍是厦门同安一中高二学生。面对恶性肿瘤，需截肢，还年幼的她经过一夜的思想斗争决定自己签字同意手术。她鼓励自己“我还有大好的明天，我还想沐浴在阳光下，我不想死”，在那病痛折磨黑暗的时光里，雅萍以书为友，一边努力自学功课，一边不断阅读课外书籍，从中汲取精神力量。回归学校后，倔强的雅萍，严格要求自己必须自立，她很少麻烦别人。不仅如此她还乐于助人，公交车上总能看到她积极主动的为老人让座；操场上总能看到她捡持垃圾的身影；她还是学校“阳光书轩”的志愿者，为书轩捐书，把书轩管理得井然有序…… 从黄雅萍身上，你收获了哪些应对挫折的有效方法？ Page ? * 拓展延伸：挫折理论DIY 谢 谢！