人教版《道德与法治》七年级下册：10.2 我们与法律同行 课件(共22张PPT).ppt

我们与法律同行 学习目标 1. 学会依法办事(原因，做法）) 2.培养的法律意识，树立法律信仰（原因，做法） 3.青少年应该自觉地成为法治中国建设的参与者和推动者。 一.创设情景，激情导入 同学们猜一猜哪个法律图片没有出来？ 活动二：法律援助 中学生小程在放学路上，被两名男生堵截，这两名男生恶狠狠的向小程要钱，小程说没钱，一名同学对另一名同学说：“给我找块砖，看他说不说实话。”接着两名男生又威胁小程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后便开始搜小程的口袋，掏出所有的钱，往小程头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，小心点！” 阅读教材材料，合作探究以下问题： 1.你认为小程应该采取哪种方式对不法侵害？ 2.请你帮他想一想合法的途径有什么？ 探究二：树立法律信仰 活动三：情景再现 生活中在法治社会的我们要树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律 点拨升华 以下这些法律规定，你自觉遵守了吗？怎样才能更好的遵守？ 受教育者应当履行下列义务（一）遵守法律法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或其他教育机构的管理制度（教育法第四十三条） 旅游者在旅游活动中应该遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰、爱护旅游资源、保护生态环境、遵守旅游文明行为规范（旅游法第十三条） 公民应当增强环境保护意识，采取低碳节约的方式，自觉履行环境保护义务，（环境保护法第四款） 家庭成员应当关心老年人精神需求，不得忽视、冷落老年人。（老年人权益保障法第十八条第一款） 见教材103页拓展空间，动手写一写： 增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 四、总结梳理，整合提高 1.你有什么收获？还有什么疑惑？ 2.知识总结：通过本节课的学习，我们知道了生活在法治时代我们要依法办事，树立法律信仰。青少年应该自觉地成为法治中国建设的参与者和推动者 * * ?李强的表哥在城里打工，春节前，表哥找老板要工钱准备回家过年，老板不但不给，还将其打伤。表哥很气愤，回家约了几个人准备对老板进行报复。李强听说后…… 活动一：走进生活 如果你是李强，根据自己的想象和意愿，续写故事，并说出理由…… 小组交流 二、聚焦主题，合作探究 温馨提示：小组汇报时1.我认为,我的观点 2.我们组要强调的是 3.大家有什么要和我们交流的吗 4.我们小组汇报完毕，谢谢大家 总结： 学会依法办事（一） 1.树立法治意识，不可以想干什么就干什么 2.遵守各种法律法规。 遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 3.养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 你自己或你的家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？ 大家谈 未成年人维护自己合法权益的途径可分为两类： 一类是非诉讼。如通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷；寻求法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构的法律服务和帮助。 一类是诉讼，即“打官司”。 相关链接 国家工作人员在就职时公开宪法宣誓 有什么意义？ ◆不文明的旅游行为 杜绝旅游中的不文明行为仅仅靠法律行吗？为什么？ 你认为怎样才能让人们更好地遵守旅游法的规定？ 活动四：我会判断 法治时代并不否认道德的重要性，人们道德水平的提高有利于增强遵法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成 建设法治中国，人人有责。 你准备怎样为法治中国建设贡献自己的力量？ 大家谈 维权法、心中清、依法律、寻途径； 先协商、后调解、实无效、提诉讼； 尊崇法，信赖法、捍卫法、树信仰； 守法律、求发展、强中华、构和谐。 国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。 ——《韩非子?有度》 *