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小学语文句子训练 之 缩 句 图片作比较 一棵枝繁叶茂的大树。 一棵去掉了枝叶的大树。 说明缩句就是删去枝叶，保留主干。 一.不改变原句的意思; 缩句的基本原则 二.不改变原句的结构; 缩句四个步骤：“读、划、缩、读。” 例??：英勇的红军战士奋不顾身地夺下泸定桥。 第一步：读，读懂句子。在内心把握句子的主干——谁干什（战士夺下泸定桥） 第二步：划，划出词语。用笔把句子中的词语一一划出，熟练了可在心里划出。划出词语的好处是：有利于分清句子的主干和枝叶;缩句时不会遗漏和错留。 第三步：缩，“舍枝留主，缩到最简”。需注意两种情况。1.可缩但没缩的。如例如果缩成“红军战士夺下泸定桥”是不对的，还没有缩到最简。因为“红军战士”是“红军的战士”的简写。2.不可缩的却缩了。有些特定的称谓或已约定俗成的词语，就不能再缩了。如例如果缩成“战士夺下桥”也是不行的。 第四步：读，读通句子。缩写句子完成后，还需要把句子读一读。此步读句子可以更进一步地培养语感。以简缩的句子去感悟原句内容的丰富，体会怎样使句子的表达丰富起来。 一、去“枝”留“干”法 （谁干什么)（谁是什么） （什么怎么样） 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 缩句: 1.一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。 缩成：少先队员走进少年宫。（谁干什