20130718教师专业同与教师专业化(一、二部分).ppt

教师专业与教师专业化 ;中学教师专业标准;一、基本理念;二、基本内容（共三个维度 61条）;第二维度：专业知识 5、教育知识 6、学科知识 7、学科教学知识 8、通识性知识;第三维度：专业能力 9、教学设计 10、教学实施 11、班级管理与教育活动 12、教育教学评价 13、沟通与合作 14、反思与发展;三、实施建议（省略）;社会家：利伯曼谈“专业”特征;一、教师的专业理念与师德;教师专业化;专业性职业; 思考： 我为什么要做教师？ 教师是我喜欢的工作吗？ 我喜欢教师职业中的什么？ （追求）;选择以下字词： 教育有效 自我发展 工资待遇 工作稳定 假期多日 幸福生活 社会赞誉 助人育人 社会认可 事业成功 受人赏识 尝试创新 实现自我 追求卓越 人际关系;教师职业倦怠——影响教师专业发展;教师职业倦怠——影响教师专业发展;1997年问卷调查;3、你认为什么样的教师对你最重要。 回答： 与教师知识、仪表有关的占38.4﹪ 与师生关系有关（如朋友、宽容、平等相处）占65.2﹪ 4、我最希望老师能做到的是什么？ 回答： 与教师讲课有关的占45.1﹪ 与师生关系有关的占54.9﹪;1、如果人与人之间的距离有10个等级，从近到远1-10;分析思考：1、总体显示学生感觉与老师的心理距