人教版七年级下册生物3.1呼吸道对空气的处理（共34张PPT）.ppt

自主学习 要求------根据自主学习内容认真阅读教材，同时要在课本上用不同颜色的笔将相关内容做好圈点勾画，根据自己的自学情况，有疑问的问题小组内讨论解决。组内所有成员完成后，组长举牌示意。 自主学习 学习任务一 呼吸系统的组成 观察教材41页的图4-26，回答下列问题： 1.呼吸系统是由哪些器官组成的？其中组成呼 吸道的器官有哪些？哪些器官称为上呼吸道？ 2.呼吸系统的主要器官是什么？ 3.食物和空气的共同通道是什么？与咽直接相 通的器官有哪些？ 学习任务二 呼吸道的作用 阅读教材41页资料分析，想一想： 1、呼吸道有什么结构能保证呼吸道内的气流通畅？ 2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。 4.痰是如何产生的？为什么不要随地吐痰？ 5、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 呼吸道的作用 （1）是气体进出肺的通道。 吞咽与呼吸的关系 　　光靠嘴巴，我们能说话吗？ 呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。 课 堂 练 习 * 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 主备人： 备课时间：2017.2.20 授课人：______ 新 课 导 入 　　为什么新生儿总是啼哭着来到人间？ 婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始，我们每个人一来到人世间就离不开空气，需要不断呼吸。 　 1．描述人体呼吸系统的组成； 　2．说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的；(重点) 　3．了解鼻、咽、喉的作用。 学习目 标 看图 试着说出 呼吸系统的组成 肺 呼吸道 呼吸系统的组成 鼻 咽 喉 气管 支气管 咽既属于呼吸系统又属于消化系统。 呼吸系统的组成 呼吸道 肺 鼻 咽 喉 气管 支气管 一、呼吸系统的组成 呼吸系统的主要器官 呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。 气体进出肺的通道 呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？ 1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以保证呼吸道内的气体通畅。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。 　　2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ （1）温暖空气：鼻腔能预热吸入的冷空气。 （2）清洁空气：鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。 （3）湿润空气：鼻腔内的黏液还能湿润吸入的空气。 　　3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。 不能完全避免。因为呼吸道温暖、清洁和湿润处理进入肺内的空气的作用是有限的。如果环境中空气过于污浊，经呼吸道处理后进入肺内的空气仍可能有一些有害物质，这些有害物质会对人体健康造成危害。 鼻 鼻毛： 黏膜： 毛细血管： 对吸入的空气进行预热，使到达肺部的气体温暖。 可分泌黏液，黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气。 阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，清洁作用。 鼻的作用 北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。 　　5、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 戴安娜 肯尼亚总统基巴基 4、气管和支气管的结构 资料分析（课本41页） 气管横切 气管纵切 4、根据气管的横切和纵切图，分析痰是如何产生的？为什么不要随地吐痰？ 　　 　4、痰是怎样产生的？ 为什么不能随地吐痰？ 答：气管内壁上的纤毛向咽喉的方向不停地摆动，把外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部， 并通过咳嗽排出体外，这就是痰。 痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。 （2）对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 但呼吸道对空气的处理能力是有限的。 （3）有发声的作用。 哮喘 肺炎 尘肺 哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。 肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。 尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。 患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。 哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作