人教版七年级生物上第一单元第一章第一节1.1.1生物的特征教学课件 （共23张PPT）.ppt

第一章 认识生物 2 观察：科学探究的一种基本方法。 用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等 目的: 明确 要求: 全面、细致、实事求是、及时记录 注意: 有计划、有耐心、多问几个为什么、 交流、讨论 3 第一节 生物的特征 学习目标： 1、观察生物和非生物，比较它们的区别。 2、能够举例说明生物具有的共同特征。 P3 第一节 生物的特征 自学指导： 自学课本第3－7页的内容，结合图片分析， 5分钟后比谁既准确又快速地回答下列问题： 1、什么是生物？ 2、生物有哪些共同的特征？举例说明。 为什么说机器人不是生物？ 请说明你的理由。 什么是生物？ 有生命现象的物体叫做生物。 6 讨论： 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 怎样判断一个物体是否有生命？ 思考：生物有哪些共同特征？ 生物的生活需要 ， 绿色植物通过光合作用，制造自身所需要的有机物（营养物质） 动物不能自己制造有机物， 必须以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。 营养 特征1： 生物能进行 ， 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 鲸呼气时产生雾状水柱 想一想： 植物需要从外界吸收氧气吗？ 答：需要 呼吸 特征2： 21 野牛在晨光中呼吸 生物能排出身体内产生的 ， 废物 动物和人通过多种方式排出体内废物。 人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。 植物通过落叶带走一部分废物。 特征3： 生物能对外界 作出 ， 刺激 反应 含羞草 特征4： 朵朵葵花向太阳 41 狮豹等发现猎物后迅速出击； 斑马发现敌害后迅速奔逃 421 河鲀1 平静时的刺豚 422 河鲀2 受惊吓后的刺豚 生物能 和 ， 破壳而出的小鸡 生长 繁殖 特征5： 生物都有 和 的特性 遗传 变异 特征6： 除病毒外，生物都是由细胞构成的； 补充： 说一说： 病毒是生物吗？ 病毒是生物，病毒没有细胞结构。 生物的基本特征： 1、生物的生活需要 ， 2、生物能进行 ， 3、生物能排出身体内产生的 ， 4、生物能对外界 作出 ， 5、生物能 和 ， 6、生物都有 和 的特性， 7、除病毒以外，生物都是由 构成的。 营养 呼吸 反应 生长 繁殖 遗传 变异 细胞 废物 刺激 动物取食 鲸喷出水柱 向日葵朝向太阳 植物开花结果 人体排汗 蘑菇由小长大 子女与母亲相似 对刺激作出反应 营养 繁殖 生长 排泄 遗传 呼吸 1、下列各项属于生物的是（ ） A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、老鼠 D、珊瑚 2、下列各项中属于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ） A、人吃饭 B、给汽车加油 C、小鸡破壳而出 D、蘑菇由小长大 1.珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? 珊瑚 珊瑚虫 答：珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。 珊瑚虫才是生物。 答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的浊，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 作 业 1、小猫长成大猫属于 ； 2、猫生小猫属于 ； 3、猫生猫，鼠生鼠属于 ； 4、一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 ； 5、鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 。 下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们 各属于生物的何种基本特征： * 地球上生活着婀娜多姿、五光十色的生物，其中微生物有8万多种、植物有46万 多种、动物有100多万种。各种生物的生存环境不尽相同，如有的生活在滚烫黏稠的火山泥浆中，有些则生活在光秃秃的岩石表面，有些甚至生活在雪