《邹忌》课件修改版.ppt

唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。 学习目标（1分钟） 1、熟练地朗读全文； 2、能正确地翻译第一段； 自学指导二（6分钟） 借助注释联系上下文，自主翻译第一段。 自学检测（15分钟） 当堂训练（5分钟） 1邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 2朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 2 对于邹忌的询问，三个人的回答在语气和心理上有什么不同？ 妻子 反问句 由衷赞美 小妾 感叹句 畏惧讨好 客人 陈述句 客套敷衍 简单的三句话，反映了三个人不同的社会地位、不同的处境、个性和说话目的。 第二课时 学习目标（1分钟） 自学指导一（6分钟） 借助注释和工具书， 自主翻译第二----四段。 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私 臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今 齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫 不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之 蔽甚矣！” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面 刺寡人之 过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下， 群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年 之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝cháo于齐。此所谓战胜 于朝廷。 译文 齐威王说：“好！”于是发布命令：所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏；上书劝诫寡人的，得中等奖赏；能够在公共场所议论指责寡人让我听到的，得下等奖励。”命令刚刚下达时，大臣们都来进谏，宫廷里像集市一样（人来人往）；几个月以后，有时候间或有人进言；一年以后，即使有人想进言，也没有什么可进谏的了。 燕国、赵国、韩国和魏国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。 自学指导二（6分钟） 1 归纳本文的特殊用词 （包括：一词多义、古今异义、词类活用） 2 本文记叙了一个什么故事？（简要 概括） 2 本文记叙了一个什么故事？（简要概括） 本文记述了邹忌从与徐公比美，从中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国实现大治的故事。 第三课时 学习目标（1分钟） 1 理解课文内容。 2 欣赏邹忌讽谏的艺术，学会从小事中悟出大道理的方法。 3分析人物形象。 1、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王,而是从一件家事写起.是件怎样的事?由此邹忌悟出了一个什么道理? 邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。 人们由于种种原因，往往不会说出事情真相。由此，他进一步悟出了治国的道理：即要广开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话。这样才能实现大治。 2 文中写齐国大治对表现邹忌的形象有什么作用？ 侧面表现邹忌的精明能干、治国之才。 当堂训练（8分钟） 2、邹忌是如何向齐王进谏的？从中可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？ 三比 妻私我 妾畏我 客求我 宫妇左右莫不私王 家事喻国事 王之蔽甚矣 朝廷之臣莫不畏王 四境莫不有求于王 讽谏艺术： ① 从日常小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于比喻之中，贴切自然，入情入理，让人听后心悦诚服； ②在语言上运用了排比句，增强了语言的气势，给人以无可辩驳之感，有力地阐明了自己的观点。 面刺寡人 上赏 三变 令初下,门庭若市 燕赵韩魏皆朝于齐 三赏 上书寡人 谤讥市朝 中赏 下赏 数月后,时时间进 期年后,欲言无可进 3、齐王听了邹忌的谏言后采取怎样应对措施？产生了什么效果？ 自学指导二（ 6分钟 ） 1 结合课文内容，说说邹忌和齐威王分别是什么样的人？ 2 三四段齐王纳谏和齐国大治对表现邹忌的形象有什么作用？ 邹忌 善思:小中见大 善谏:善于辞令 求实:实事求是 齐王 善听:善于纳谏 善做:治国有方 贤臣 明君 人物形象 自学检测（ 8分钟 ） 结合课文内容，说说邹忌和齐威王分别是什么样的人？ * * 战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--——邹忌。 导入新课 邹忌讽齐王纳谏