我和凳子一课大成李飞玉市课.docVIP

《我与小小凳子》体育实践一课 教学设计的背景分析 引领者 杭州大成实验学校 下城区 李飞玉 学习者 杭州大成实验学校 301班学生 教 学 目 标 1、认知目标：通过凳子进行一物多玩，了解利用凳子可以在体育课中锻炼身体，发挥想象力、创造力。 2、技能目标：通过利用小方凳开展的跑、跳运动，80%以上的学生掌握双脚蹬地跃起跳过凳子并能双脚落地的方法，提高接物快速跑的能力，发展学生的腿部力量和弹跳力。 3、情感目标：使学生在练习过程中体验合作、创新、成功时的愉快心情，提高学生主动参与充分展示，团结协作，积极创新的意识，发展小组合作和对工作认真负责的精神。 教学内容 连续跳 快速跑：接力跑 教学重点 教学难点 起跳轻巧，落地平稳 上下肢协调配合 学习方式 采用研究性学习、参与性学习、体验性学习、问题性学习、合作性学习等学习方式 教学策略 1、礼貌教育，坐姿教育 2、热身活动设疑 3、了解生活中的体育给我们带来的乐趣 4、调节气氛，放松心情 5、、培养自主和小组能力，让学生自己选择谁拿不同距离凳子 组织形式 教 学 设 计 1、小凳子是我们日常生活用品，把小凳子引入我们的体育课堂，作为体育活动中跑、跳练习的器材，是一个开发和利用体育课程资源的很好的典型例子。 2、本课从游戏入手，以日常“抢凳子”的游戏作为课的开始，通过从少一张凳子，到两张、四张凳子的“抢凳子”游戏，在课的开始部分就把学生的积极性和课堂气氛充分地调动了起来。接着通过“凳子操”和凳子的创意练习，既提高了学生的注意力，也大大提升了学生的体育课兴趣与热情。充分利用小凳子，设计出形式多样的跑跳练习是本课的主要内容。首先，利用小凳子进行跳跃练习，提高学生的跳跃能力，老师从跳单个凳子、到多个凳子，一直到10个凳子，层层推进，动作从简单到难、要求从低到高，学生在老师的引导下，在同学之间的互相学习和帮助下，通过不断地尝试，渐渐地掌握了动作的技术和要领，经过不到半节课时间的教学和练习，使90%以上的学生掌握连续跳跃的方法，提高了跳跃能力。其次，又利用小凳子进行了快速跑的练习，设计快速放凳子和拿凳子的往返接力跑游戏，发展学生的快速跑能力，并通过让学生自己选择拿不同远近距离的凳子，较好地培养了学生的自主能力和小组合作能力。第三，让凳子竖立起来，比一比哪组叠得高，并积极讨论，形成高高的火焰后。最后在愉快的集体舞中结束本课的内容。 〈〈我和凳子〉〉一 课 教 案 学校：郭溪镇燎原小学 教师：黄育慈 人数： 三年级 48人 教 学 目 标 1、认知目标：通过凳子进行一物多玩，了解利用凳子可以在体育课中锻炼身体，发挥想象力、创造力。 2、技能目标：通过利用小方凳开展的跑、跳运动，80%以上的学生掌握双脚蹬地跃起跳过凳子并能双脚落地的方法，提高接物快速跑的能力，发展学生的腿部力量和弹跳力。 3、情感目标：使学生在练习过程中体验合作、创新、成功时的愉快心情，提高学生主动参与充分展示，团结协作，积极创新的意识，发展小组合作和对工作认真负责的精神。 教 学 内 容 跳 跃：连续跳 快速跑：往返跑 重 点 起跳轻巧，落地平稳 难 点 上下肢协调配合 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 教学策略 组织形式 练习时 间 练习次 数 ?一 6-7分钟 调动情绪激发兴趣阶段 游戏： 抢凳子 2\重点： 找到凳 难点： 快速、灵敏。 教法： 1、引导学生听音 乐进场。 2、进行坐姿的教育。 3、游戏开始先把凳子成圆形 4、播放音乐。5、?组织练习 学法： 1、听音乐进场跑成圆形。 2、师生问好，坐下。 3、听讲本课内容。 4、玩“抢凳子”游戏 5、听音乐认真游戏，注意安全。 “同学们，想不想知道老师今天将带领大家用小小凳做些什么练习呢？ 礼貌教育 坐姿教育 围着小凳外圈 1’-2’ 2次 1次 二、 4-5分钟 自主探究创 造阶段 ? 1、凳子操 2、凳子的创想 教法： 1、凳子操边喊口令，边领做。 头部运动 肩部运动 上肢运动 体转运动 2、领学生展示身体平衡协调能力。 学法： （1）学生认真思考，积极认真地练习。 （2）在凳子上跟着老师做凳子操。 （3）动脑筋想，并尝试在凳子上做平衡练习。 创设情景： “现在老师遇到问题了??，同学们可以帮助李老师来想办法吗？” 有意识地介绍体育明星 每人一张小凳 2’ 1’ 30”-1’ 5*4八拍 2-3次 1-2次 三?、 12-14分钟 连续跳 1、跳过一张 连续跳过25厘米高的小凳 教法： 1、自主学练：要求学生在自己凳前后跳跃练习，进一 步体会“两脚用力蹬地起跳，双脚轻巧落地。 学法： 1、孩子们在教师的引导