人教版八年级下册第七单元第二章第五节《生物的变异》课件（共28张PPT）.ppt

第五节 生物的变异 第15章 生物的遗传和变异 一、活动导入 父 子 找不同 学生活动2：分组调查 耳垂 （有无） 眼皮 （单双） 舌头 （能否卷 舌） 大拇指 （能否向 背侧弯 曲） 血型 （ABO） 酒窝 （有无） 鼻尖 （是否 弯曲） … 学生A 学生B … 通过分析调查的结果，能说明什么问题吗？ 二、认识生物变异的普遍性 变异存在于不同物种之间 变异存在于同个物种之内（油菜） 变异存在于同个物种之内（马） 变异存在于同个物种之内（菊花） 变异存在于同个物种之内（玉米） 变异存在于一家三代之中 三、认识可遗传变异和不可遗传变异 韭菜和韭黄的变异现象 光照下生长 遮光下生长 西红柿的变异现象 不缺钾 缺钾 讨论：这些变异是由什么因素引起的？ 分别是光照和不同的土壤 判断：如果给它们都提供相同的环境，它们的后代还会出现这种差异吗？ 不会，这种单纯由环境引起的变异是不可遗传的。 大小花生的变异现象 讨论：这种变异是由什么因素引起的？ 遗传物质不同引起的 判断：如果给它们也提供相同的环境，它们的后代还会出现这种差异吗？ 会，这种由遗传物质引起的变异是可遗传的。 四、有利变异和不利变异 玉米的正常苗与白化苗（无叶绿体） 有害变异 小麦的倒伏与抗倒伏性状 有利变异 环境改变前后的桦尺蛾 前 后 讨论：深色的桦尺蛾，这种变异对其生存是否有利呢？ （不利，与树干颜色反差大，容易被敌害发现。） 讨论：100年后，再来看看，这种深色的变异类型对其生存是否有利？ （有利，与树干颜色相近，不易被敌害发现。） 结论：一种变异是否有利，要看它是否有利于生物的生存。有利于生物生存的变异是有利的，不利于生物生存的变异是不利的。有些最初认为是不利的变异，但由于环境的变化，又成为有利于生物生存的变异，因此，生物的变异具有不定向性。 五、生物变异的意义 学生分析：生物为什么能由简单到复杂、由低等到高等不断进化发展呢？ 六、感悟生命 由于生物普遍存在着变异，因此世界上的每一个个体都是独特的，当然我们每个人也都是独特的，只要我们正确的认识自己，努力不放弃，就能展现出自己独特的风采。 板书 一、常见的生物变异现象 1.变异的概念 2.变异的普遍性 二、变异的意义 1.变异的分类 2.变异对生物生存的意义 3.变异在生物发展中的意义 不可遗传变异 可遗传变异 有害变异 有利变异 谢谢大家！