人教版八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物课件（共24张PPT）.ppt

你能否发现它们有哪些共点？ 提示： 1.外部形态 2.生殖发育 3.牙齿结构(重点探究） 4.神经系统 外部形态 生殖 哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫胎生。想一想，胎生哺乳对家兔的生存有什么意义？ 消化 感官和神经系统 烤全羊 有害的方面 下图是人们常见的几种动物,请分析回答: (用代码表示) ?(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有_______________若根据生殖方式将图中的动物分成两组,则与A同在一组的是_____________(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活C能用________呼吸,适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助_______辅助呼吸.适于空中生活的E有与肺相连通的_____辅助呼吸.(3)从?运动方式看,图中C和E都适与空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点___________________________(至少答两点). * * * * * * * 温 故 而 知 新 1、鸟有哪些与飞行生活相适应的特征？ 2、鸟类的特征有哪些？ 方法： 组间互查，组长抽查组内同学1个问题，视情况记分，全部通过的，记10分。（一组组长检查二组，二组检查三组，依次循环。） 教师抽查组长，通过记1分 学 习 目 标 知识与技能： 知道哺乳动物的主要特征及其与人类生活的关 系。 过程与方法： 学会通过各种学习活动来获取知识，进一步培养总结和概括的能力。 情感态度与价值观： 认同哺乳动物与人类生活的生活息息相关。 爱护动物，保护环境。 以小组为单位进行交流讨论，对在自学中遇到的问题进行小组合作探究，解决学习中的疑惑，通过合作探究达成共识，以备班级展示。最后组内解决不了的问题，准备班级交流。 同学们，准备好了吗？积极展示你的学习成果与大家分享！其他同学要认真倾听，给予补充、点评、总结。 多种多样的哺乳动物 哺乳动物的主要特征 哺乳动物与人类生活的关系 技能训练 1、多种多样的哺乳动物 观看课本P37图片： 野马、非洲象、猕猴、鲸、…… 体表 被毛 胎生、哺乳 胎生、哺乳提高了后代成活率 家兔的牙齿 门齿，适于切断食物 臼齿，适于磨碎食物 虎的牙齿 犬齿，适于撕裂肉食 牙齿的分化既提高了哺乳动物的摄食的能力，又增强了对食物的消化能力。 哺乳动物的神经系统由脑、脊髓和神经组成 。具有发达的大脑，能对不同的刺激做出不同的反应。 哺乳动物的主要特征 （1）从形态上归纳哺乳动物的共同点： 体表被毛；体温恒定 （2）从生殖和发育上归纳哺乳动物的共同点： 胎生、哺乳。 （3）从牙齿结构上归纳哺乳动物的共同点： 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 思考：哺乳动物有哪些用途？ 1.有利的方面： 2.有害的方面： 貂皮大衣 导盲犬 警犬 军马 宠物 有利的方面 鼠害 虎害 狂犬 鼠疫 食物来源； 维持生态系统的稳定； 人类的得力助手； 对有害动物做到合理防控。 总结： 技能训练p39页 综合和概括：1、比较动物和植物的主要区别 细胞结构特点 对刺激的反应 是否自由运动 营 养 方 式 植物 动物 有细胞膜、细胞质、细胞核；没有细胞壁、叶绿体、液泡。 有细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核、叶绿体、液泡。 异养。以现存的有机物为食。 自养。自己制造有机物。 能自由运动 不能自由运动 灵敏。（属于反射活动） 迟钝。（属于应激性） 2、动物具有哪些共同特征？ 对上面的概括，你有什么补充吗？ 盘点收获 哺乳动物成活率高的原因（哺乳的优越性？） 牙齿分化的意义 哺乳动物的主要特征→ 达标检测 B D E C D E 气管 皮肤 气囊 1、表面积大、轻、薄 2、呈扇形 *