把握初中生心理特征提高体育教学实效1238.docVIP

把握初中生心理特征提高体育教学实效 单 位：江苏丰县师寨镇 东渡希望初级中学 邮 编：221714 姓 名：徐国超 把握初中生心理特征提高体育教学实效 单位：江苏丰县师寨镇东渡希望初级中学 邮编：221714 姓名：徐国超 摘要：现在中学生的心理特征越来越复杂，这对我们的体育教学带来很多麻烦，那么在这种形式下如何搞好体育教学工作呢？这也就要求我们体育教师在体育教学中要善于把握初中生的心理特征，充分发挥他们的心理特征，创造性的开展体育教学，调动他们的积极性，活跃课堂氛围，从而提高体育课教学质量。 随着社会的不断进步，人们生活水平的不断提高，现在中学生的心理问题也越来越突出。有好的也有坏的，那么如何针对我们农村中学生普遍存在的心理特征进行合理有效地体育教学呢？我认为我们体育教师首先应该清楚地了解现在的中学生的心理特征，其主要表现为争强好胜、爱表现展示自己、好玩、对新事物的好奇、集体荣誉感较强、交往需求加剧等。其次我们体育教师在进行体育教学时要善于把握学生的心理特点，充分利用学生心理特征的共性，并合理的正确的诱导，使建立在学生自身愿望的需求的基础上，并融合于学生的身体锻炼中和我们的体育教学中，以适宜的方法来调节他们的体育学习和锻炼行为，从而使整个教学和锻炼过程充满欢快、娱乐、和谐。从而让学生喜欢学、乐于学，又能达到自觉地进行体育锻炼的目的。 1、结合初