18狼和鹿教学设计.docVIP

苏教版三年级语文下册 18狼和鹿教学设计 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。?2．学会本课10个生字，认识3个多音字，理解由生字组成的词语。品味课文中生动的语句，能有感情地朗读课文。?3．能够抓住重点句子品读，感悟对比之处，展开想象，积累语言，体会自然中各事物间的内在联系的。?4．以读为主，体会文章的优美语言，知道狼是“功臣”，而鹿是“祸首”的原因。5．凭借对课文内容的朗读感悟，懂得保护自然，保护生态平衡的重要性。教学重点：理解为什么活泼美丽的鹿是“祸首”，贪婪而凶残的狼是“功臣”。教学难点：体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想像的灾难。教学准备：课件预习设计：朗读课文，收集凯巴伯森林的图片以及资料。课时安排：两课时第一课时 教学过程：一、谈话导入1.同学们，在你的印象中狼是什么样子的？（凶残、凶恶、贪婪）鹿又是什么样的？（美丽。温顺、活泼、善良）2.今天我们要学习的故事就发生在狼和鹿的身上。（板书课题，学生齐读课题） 二、初读课文，理解生字词1.课前我们已经预习了这篇课文，读通读顺了课文，谁会读这些词？2.出示生字词语。（指名读，分组出示）第一组：凯巴伯森林? 葱绿? 生机勃勃? 消退? 蔓延（1）理解“葱”字。葱绿是指一种什么颜色，绿色，但它和绿色有什么不同呢？想想春天到了，校园里的树木长得……这种富有生