人教版生物八年级上册第五单元第一章第六节鸟教学课件共29张PPT （共29张PPT）.ppt

1.天鹅、雁等鸟属于 ，蜜蜂、蝴蝶等属于 。它们都能在 。 2.爬行动物的卵较大，卵内 较多并含有一定的 ，卵外还有坚韧的 保护。 3.我们日常生活中吃的各种蛋、禽肉，都来自于我们饲养的家禽，各种家禽都属于 。 知识链接 脊椎动物 无脊椎动物 空中飞行 养料 水分 卵壳 鸟 趣味导入 （课文中）“想一想，议一议”：有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰！它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？ 海南保亭思源实验学校 林育诚 学习目标 1.概述鸟的主要特征。 2.说出恒温动物和变温动物的概念。 3.确立鸟的身体结构与功能相统一，鸟与环境相适应的观点。 4.举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。 世界上的鸟类约有 多种，我国有 多种，是世界上鸟类种类最多的国家之一。鸟类分布广泛，它们有的在 飞行，有的在 行走，有的在 游泳，草原、灌丛、水面、树林，在很多地方都能看见鸟的踪迹，它们是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。 自学互动，适时点拨 请同学们认真阅读课本P30—31页内容，思考之后完成以下问题： 9000 1100 天上 地面 水中 自学互动，适时点拨 鸟类是适于空中飞行的脊椎动物，除了 、 等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。 1.鸟适于飞行的形态结构特点： （1）体形：鸟的体形呈 ，可以减少飞行中空气的阻力。 （2）体表被覆 ，前肢变成 ： 上生有几排大型的羽毛，展开后面积很大面积很大，可以搏击空气，使鸟能展翅高飞，或平稳滑翔。 （3）骨骼：鸟的骨骼 、 、 ，有些骨内部 ，可减轻体重，与飞行生活相适应。 （4）胸肌：胸部的胸骨上有高耸的 ，附着有 ， 发达，可以牵动两翼完成飞行动作。 （5）视觉：鸟的 发达，有些鸟能在疾飞中进行捕食。 鸵鸟 企鹅 流线型 羽毛 翼 翼 轻 薄 坚固 中空 龙骨突 胸肌 胸肌 视觉 自学互动，适时点拨 （6）消化：鸟具有坚硬的角质 ，用来啄取食物，没有 。 大， 能力强， 很短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外，这样可以减轻体重，适于飞行。 （7）呼吸：鸟的 旺盛，具有与肺相通的 ， 能辅助呼吸。 主要分布在内脏器官之间。吸气时，吸进的空气一部分在 内进行气体交换，一部分则直接进入 ；呼气时， 内的气体又返回 内进行气体交换。这样，鸟不论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。 2.体温恒定： （1）恒温动物： 叫恒温动物，鸟和哺乳动物都属于恒温动物。 （2）变温动物： 叫变温动物，脊椎动物中的鱼、两栖动物和爬行动物都属变温动物。 喙 牙齿 食量 消化 直肠 呼吸作用 气囊 气囊 气囊 肺 气囊 肺 体温不会随着环境温度的变化而改变的动物 体温随着环境温度的变化而改变的动物 自学互动，适时点拨 （3）体温恒定的意义：体温恒定是恒温动物通过自身的相应结构和生理调节实现的。陆地环境多变，温度变化大，温度影响动物的分布、生理和繁殖。动物体内进行的多种生理活动也受温度变化的影响。体温恒定则有利于动物体内各种 的正常进行，减少了对 的依赖，增强了对 的适应能力，扩大了动物的 ，有利于动物个体的的 ， 和 。 3.鸟的生殖：鸟进行 受精，通