东至西滨快速道路西至平均低潮线北以大甲溪出海口南至台中港北防.PPT

高美溼地生態教育區 之規劃與推廣 指導老師： 蔡元芳老師 姓名：吳宜玲 學號：9103136 研究目的 一、依生物棲息所在，分區規劃 二、改善溼地周遭環境，提升旅遊品質 三、規劃生態教育參觀動線，推廣高美濕地的生態多樣性 高美濕地介紹與現況分析 一、高美濕地介紹 二、高美濕地生物多樣性與資源 三、高美濕地之現況分析 生態教育之理念 意義 生態教育則是環境教育的一環，以自然生態為環境基礎，作為教育施行的場所。 環境倫理和教育，是環境保護工作最為根本的工作 ，由於國人對於濕地的觀念不清，保護尤其困難，因此持續推動濕地保護之教育宣導，至為重要。 高美發展之課題分析 高美溼地發展生態教育區之潛力 一、高美濕地生態重要性 二、政府推動力 三、遊憩吸引力 溼地環境破壞與干擾 交通秩序混亂 週邊環境問題 衛生設備缺乏不足 問卷設計與調查 問卷設計 第一部份：基本資料 第二部分：高美濕地的旅遊資料 第三部分：生態教育的認知與價值評估 問卷調查 一、抽樣調查與分析方法 二、問卷呈現 此次前來的交通工具多為『自用汽、機車』 旅遊資訊多以『朋友介紹』 活動以『觀賞風景』與 『溪流戲水』為主 遊客對高美濕地的感覺 對高美濕地生態重要性的了解 分析結果 一、大眾運輸系統之增進 二、宣傳媒介之加強 三、環境景觀之維護 四、生態教育之推動 高美溼地規劃 觀賞牆 賞鳥教室 動線 高美溼地生態教育之推廣 一、解說導覽的培養 二、當地學術單位的參與 三、學校教育的課程結合 結論與建議 結論 一、分區規劃成雲林莞草區、生態體驗區、鳥類棲息區，以及紅樹林區 二、改善環境，提高遊憩與教育品質 三、動線規劃並推廣溼地生態 建議 本研究的實際規劃範圍與調查的範圍，相較之下較為侷限，規劃僅以人潮最多，遊客聚集的遊憩區域作為規劃範圍，而在附近其他的人文產業資源，亦可作為生態教育的規劃內容，而因此次研究的不足，也留給後人另一個努力方向。 * * 研究流程 研究背景與動機 文獻回顧 實地訪查與研究 問卷設計與調查 資料整理與分析 生態教育之初步規劃 結論與建議 高美濕地介紹與現況分析 生態教育之理念 東 至 西 濱 快 速 道 路 西 至 平 均 低 潮 線 北以大甲溪出海口 南至台中港北防沙堤 研究範圍 高美溼地規劃課題評析 2.40 3 2.7％ 12 10.7％ 27 24.1％ 55 49.1％ 15 13.4％ 全台雲林莞草生長面積最大之區域 2.37 2 1.8％ 11 9.8％ 29 25.9％ 54 48.2％ 16 14.3％ 瀕臨絕種的大安水蓑衣 2.58 4 3.6％ 21 18.8％ 24 21.4％ 50 44.6％ 13 11.6％ 瀕臨絕種的黑面琵鷺棲息 2.55 2 1.8％ 14 12.5％ 39 34.8％ 46 41.1％ 11 9.8％ 富含40餘種魚、蟹、貝類 2.38 1 0.9％ 9 8％ 34 30.4％ 55 49.1％ 13 11.6％ 富含120多種鳥類棲息 非常了解 了解 普通 不了解 非常不了解 對於高美濕地生態的了解 平均數 次數分配（百分比） 項目 題目簡述 1 2 3 3 4