中职语文基础上册《我的空中楼阁》教学课程.ppt

李乐薇，1930年生，江苏南京市人，台湾当代散文作家。她的散文作品，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用有声、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术信息。; 大自然，没有都市的喧嚣，没有空气的污染，没有尘世的倾轧，是台湾土地上的净土。作者对台湾社会现实的不满和匿迹遁世的情绪只能通过对大自然的描写表露出来，所以作者以“我的空中楼阁”命题，寄寓了作者对“独立的安静的自由的”生活的向往，表现了热爱大自然的情怀。; 1.标题“我的空中楼阁”是一个偏正短语，重点在交代“空中楼阁”。它的含义是什么？ 课文倒数第四段：“每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出数落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山下的灯把照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！”可以看出它是指我居住的建于山上的小屋。 小屋不仅是指建在山上的小屋，它也指我们现在所说的含义，即指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立” “安静”的生活环境。这是一语双关。; 2.作者的小屋是怎样的一间小屋呢？ 仅仅是一间山间小屋而已！它处于山上，交通不便，没有豪华的气派，用现在的眼光看，就是一间陋室！ 3.在作者的眼里小屋美吗？作者喜欢她的小屋吗？　　  很美，很喜欢！ 4.为了写小屋的美，作者选取了小屋周围的哪些景物？ 依次写了：山、树、花园（含花）、云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。 5.作者在描写这些景物时，观察立足点先后发生了怎样的变化？　　 立足于屋外看小屋（1～8自然段）；立足于屋内看世界（9～18自然段）。; 6.在1～3自然段中，作者站在哪里看山和小屋？又是怎样描绘小屋的？ 用了什么修辞手法？　　 站在“山外”。通过写山来描绘小屋。　　 “山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”—???比喻　　 这个比喻使读者想象驰骋。山像女子用黛粉描的柳叶眉,小屋是女子眉梢的美人痣,那么整个大自然该是女子的美丽面庞了。这一精美的比喻赋予山屋以少女的灵秀,饱含着作者爱屋,爱山而及整个大自然的迷恋之情。　　 “山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只大雁，是单调的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。” ——排比、博喻 用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。 所以“小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。” 7.小屋与山的关系怎样？（答案：第4自然段）　　  屋点缀山：点破寂寞；增加风景。这是立足山外，远观：看全景。; 8.5～7自然段中，作者站在哪里看小屋和树的？又是怎样描绘小屋的？用了什么手法？　　 站在“山上”。通过写树来描绘小屋。　　 “花好比人的面庞，树好人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神。”——比喻、拟人　　 清健、挺拔写出了树的阳刚之气，而苗条、婀娜则写出了树的多姿的阴柔之气。在这里，树的多姿多态，树的精神和活力，使小屋有灵气，把小屋写活了。 “树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。”——对比　　 在这里，树与小屋进行对比，相互点缀，动静结合，把树与小屋的那一种和谐关系写的淋漓尽致。 “细而密的枝叶伸展小屋的上面，美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。”——拟人 这是一幅近景的特写镜头：小屋在树阴的掩映下，时隐时现，像个害羞的小姑娘，；大树仿佛是一位护花使者，在守护着她。写出了小屋的神韵。 9.这种和谐关系若用一个成语来形容，哪个最恰当？　　 相得益彰。　　; 10．在第8自然段中，作者的观察点在哪里？作者看到了什么？又是怎样描绘小屋的呢？ 站在“山下”仰视（还可从小屋“出现在另一些树的上面”看出来）。  首先看到是小屋前面的树；然后是一些“线条”、一角“屋檐”、一排“屋瓦”、一片“蓝墙”、一片“白窗”。作者善于捕捉色彩，并且看的很仔细，很明显，小屋在这个角度很显眼，很亮丽、清晰。哪儿是墙，哪儿是窗都看得很清楚。 “我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由