一年级上册语言交际教案推荐.docVIP

小学语言交际课教学设计 第一册 一、自我介绍 1、“我” 2、我的家 3、我的×× 二、提问与采访 4、提问题㈠ 5、提问题㈡ 6、采访 三、答题与发言 7、答题 8、看图答题 9、借铅笔 四、信息交流 10、一句话见闻 11、发布新闻 12、我爱的广告语 五、采访接待 13、同学来访 14、提出要（请）求 15、打电话祝贺 六、讨论与演讲 16、小小讨论会 17、讲童话 七、应用文体 17、请假 一、自我介绍 1、“我” ㈠目标 1、有条理地介绍我的姓名、年龄、学校、班级。 2、能把几句话流利地连起来说。 ㈡教学设计 一、板题激趣 1、板题“我”w ，谁知道“我”的意思。 2、启发谈话，明确目标，有条理地介绍自己的姓名、年龄、学校、班级，让人知道你的基本情况。 二、逐个问题 1、你叫什么？ 2、今年几岁？ 3、你在哪个学校哪个班级学习？ 三、同座提问对说 四、点拨学习连说 1、我叫什么、几岁，在什么学校、什么班级学习。 2、学生示范，师生评议。 五、小小组练说 六、加深拓宽 1、谁把自己介绍得最好。 七、检查评分 八、作业：回家说给爸爸妈妈听。 2、我的家 ㈠目标 1、有条理地回答我、爸爸、妈妈的姓名、年龄、工作单位。 2、能把几句话连起来说清我家的基本情况。 ㈡教学设计 一、检查评议入题 1、检查“我”评议学法入题。 2、板“我的家”，问什么是家。 二、简述目标，明确方法 有条理地介绍你的小家的情况。 三、逐个提问 1、你家有几个人？ 2、他们是谁？ 3、他们叫什么，在什么单位工作？ 四、同座提问对说 五、全班指导连说 我家有几口人，爸爸叫什么，在什么单位工作，妈妈叫什么，在什么单位工作，还有我叫什么，在什么学校读书。 六、小小组练说，班表演说，师生评议记分 七、作业：回去讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈打分。 3、我的×× ㈠目标 1、简单介绍某一物品（文具、书包……）的样子及来历，并表示自己的态度。 2、把几句话连成一段话。 ㈡教学设计 一、示题激趣，明确要求 1、示题：我的×× 2、提出目标：介绍物品的样子、来历、态度。 二、示例明法，作试评 1、示例：我的文具盒 文具盒里面有个透明的塑料袋，袋里面放着一张抄得整整齐齐的课程表，文具盒里面分上下两层，上层放着五颜六色的铅笔，下层放着把深色小刀，一把透明格尺，一块橡皮，还有我最喜欢的“英雄牌钢笔”，这个文具盒里装满了我的学习用具。 2、点拨说话 三、同桌互说，自选物品 要求：这是________________，它_______________，我________________ 四、小组讨论加深 说出内部结构及东西。 五、推代表参加班级比赛 六、教师总结，介绍物品要说出物品特点，并表明自己的态度。 七、作业：回家讲给爸爸妈妈听。 二、提问与采访 4、提问题㈠ ㈠目标 1、学习看物、图提问题，主要学习“这是什么”“那是什么”。 2、初步学说完整四素句 ㈡教学设计 一、示题激趣 1、示题：提问 2、启发谈话，说明提问无处不用，用途极大，学好了对以后学习、工作、生活都有很大好处，激发学生的兴趣。 二、示图、物学提问 1、示物试提问：说“这” 较近的事物地方 说“那” 较远的事物地方 2、示景物图，同桌学着提问 三、全班对组互提互答，进行比赛 四、加深拓宽学说四素句 1、这是什么地方的什么东西？ 2、那是什么时间，在什么地方长（开）得什么花（树）？ 3、练习回答 五、作业： 进行四素提问并回答 注：以上示例是书本上的，教师在教学最好另找材料进行训练。 5、提问题㈡ ㈠目标 1、看图、景的谁在干什么，干得怎么样。 2、扩展说四素提问句，连续提问句。 ㈡教学设计 一、复习引深 1、说说上节课学到了什么，你会提什么问题？ 2、总结，提出本课目标，懂得什么情况提谁干什么，干得怎么样？起了解事情的作用。 二、示图学法 1、示例： 2、升国旗 2、可提哪些问题？ 谁在干什么，干得怎么样？ 3、在什么情况提这个问题？ 在讲人物活动的情况图、文时。 三、示图或看书比较分清两问题提的不同 1、示图：⑴一幅景物 ⑵一幅人物活动图 2、怎样提问，说出原因。 四、打开课文，小小组进行讨论。 五、小小组汇报情况 六、教师小结，说清提问要根据不同内容情况进行提问 七、作业：看图学提问题。 6、采访 ㈠目标 1、看人提问题，学会最简单的采访题。 2、学习连续提问与自我介绍连起来进行对话。 ㈡教学设计 一、复习提问 了解：这是什么？那是什么？ 谁在干