二年级下数学课件第1课时 有余数的除法（一）人教新课标（2014秋）.pptVIP

第 1 课时 有余数的除法（1） 第 6 单元 有余数的除法 二年级数学下册（RJ） 教学课件 一、情景导入 二、探究新知 摆一摆，回顾除法意义 问题：1. 读一读，你知道了什么？ 2. 摆一摆，说一说你是怎样做的。 3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？ 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 1 6÷2＝3（盘） 问题：1. 这个算式什么意思？ 2. 这个意思你还在哪看到了？ 问题：1. 观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 摆一摆，解决新问题 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 1. 这1个草莓怎么不摆了？ 2. 能把你的想法用算式表示出来吗？ 问题：1. 这个算式什么意思？ 7÷2＝3（盘） 1（个） …… 2. 这个意思你还在哪看到了？ 问题：比较，有什么相同？有什么不同？ 讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。 比一比，初步感知有余数除法的意义 6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ······1（个） 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。 那么，谁能说一说余数表示什么？ 在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的