2012京教版八上11.1《分式》学案.docVIP

《11.1 分式》学案 一、学习目标：（★为重点，▼为难点，*为选讲） 1、分式和有理式的概念，针对实际问题写出代数式，并判断出 3）有理式的概念：__________和____________统称有理式。 —————— —————— 有理式 —————— —————— 学以致用，判断整式和分式： ★例1：下列各式是分式吗？如果不是，请说明理由。 ， ▼，▼ 例2：下列代数式中，哪些是整式？哪些是分式？ （二）分式有（无）意义的条件 学生自主探究： 思考：要使分式有意义，分式中、的取值需满足什么条件？ 2）观察：要使分式 有意义， 这两个分式的分子分母需满足什么条件？的取值需满足什么条件？ 展示成果、合作研讨： 答：要使分式有意义，需满足__________； 要使分式有意义，需满足__________，即________。 教师点拨： ★分式有（无）意义的条件： 分式有意义的条件是：________不为零，即_________ 分式无意义的条件是：________为零，即_________ 学以致用，依据以上条件确定分式中字母的取值（或取值范围）： ★例3：当取什么值时，①分式