说课探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化.pptVIP

宁波市鄞州高级中学 周健博 说课内容 说教材 说教学目标 说教学重难点 说教法学法 说教学过程 说教材 1、“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”是浙科版高中生物必修三第四章第二节中的一个探究性实验。 2、课程标准关于本节的具体内容标准为“尝试建立数学模型解释种群的数量变动”，即旨在让学生通过实验测得具体的数据，并尝试根据数据建构酵母菌种群数量动态变化的数学模型，从而了解在封闭环境中酵母菌种群数量的变化规律。 3、在这个探究实验中用到了四个科学方法：即微生物培养法、抽样检测法、数学建模法和显微观察法，所以是一个有着多元价值的探究实验。 4、学生通过亲自研究一个真实的种群，可加深对种群数量增长知识的理解，并且在探究过程中涉及多项实验操作技能，学生通过进行取样、估算、记录与数据处理，建立数学模型并解释数据等，体验了科学探究的一般过程，提升了科学探究的能力。 说教学目标 1、知识目标：探究酵母菌种群数量随时间发生的变化,从而了解在封闭的环境中酵母菌种群数量的动态变化规律，找出酵母菌细胞数量变化与其浑浊度之间的关系。 2、能力目标：通过学习使用血细胞计数板进行酵母菌细胞计数的操作、用分光光度计（比浊计）测量液体的光密度值（浑浊程度），提高动手操作能力。通过尝试根据测量数据绘制曲线培养数据分析处理能力和数学模型的建构能力。 3、情感、态度、价值目标：通过探究理解科学的本质，掌握科学