七年级上册语文课件 钱塘湖春行2推荐.pptVIP

4、此诗表达了作者怎样的感情？对西湖美景的赞美和喜爱，对大自然和生活的热爱的感情。 5、全诗最能体现“春行”这一主题的句子是（ ）。 6、我们从颔联和颈联可以体会出作者描绘了春天一派（ ）的景象。 * 4、此诗表达了作者怎样的感情？对西湖美景的赞美和喜爱，对大自然和生活的热爱的感情。 5、全诗最能体现“春行”这一主题的句子是（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤）。 6、我们从颔联和颈联可以体会出作者描绘了春天一派（ ）的景象。 * 4、此诗表达了作者怎样的感情？对西湖美景的赞美和喜爱，对大自然和生活的热爱的感情。 5、全诗最能体现“春行”这一主题的句子是（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤）。 6、我们从颔联和颈联可以体会出作者描绘了春天一派（充满生机和活力）的景象。 * 7、在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是（ ），表现春天花草茂盛的句子是（ ）。 8、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚换上春装的西湖春意昂然的景象，抒发了作者（ ）。 9、第三、四句，诗人抓住了（ ）（ ）这两个极具表现力的词语，渲染了一幅 的动态画面。 * 7、在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥），表现春天花草茂盛的句子是（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）。 8、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚换上春装的西湖春意昂然的景象，抒发了作者（ ）。 9、第三、四句，诗人抓住了（ ）（ ）这两个极具表现力的词语，渲染了一幅 的动态画面。 * 7、在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥），表现春天花草茂盛的句子是（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）。 8、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚换上春装的西湖春意昂然的景象，抒发了作者（对西湖美好春光的喜爱之情）。 9、第三、四句，诗人抓住了（ ）（ ）这两个极具表现力的词语，渲染了一幅 的动态画面。 * 7、在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥），表现春天花草茂盛的句子是（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）。 8、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚换上春装的西湖春意昂然的景象，抒发了作者（对西湖美好春光的喜爱之情）。 9、第三、四句，诗人抓住了（争）（啄）这两个极具表现力的词语，渲染了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态画面。 * 7、在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥），表现春天花草茂盛的句子是（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）。 8、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚换上春装的西湖春意昂然的景象，抒发了作者（对西湖美好春光的喜爱之情）。 9、第三、四句，诗人抓住了（争）（啄）这两个极具表现力的词语，渲染了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态画面。 * 1、本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这一感情的词语是 2、全诗以“ ”为线索，从“ ”起，到“ ”终。以“春”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中“ ”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。 喜爱钱塘湖春天美景 爱（最爱）。 孤山寺 行 白沙堤 最爱 * 3、诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换“处处”，“家家”就没有这种效果，联系全诗，说说为什么？ 答：“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达钱塘湖初春季节的特点及诗人的欣喜之情。如果改为“处处”、“家家”，就没有这种表达效果。 * 4、用生动形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”表现的画面。 5、赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句。 答：莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱，燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄呢衔草。 答：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。 * 6、对“争”“啄”二字作点赏析。 答： 7、本诗抒发了作者怎样的情感？ 答