幼儿园教育活动设计与实施课程实践教学指导手册.PDF

《幼儿园教育活动设计与实施》 课程实践教学指导手册 第一部分：课程实践教学简介 一、课程性质与目的： 《幼儿园教育活动设计与实施》是学前专业职业技能课。二期课改后，幼儿 园教学活动由分科教学转变为整合教学，由此对幼儿园教学活动提出了诸多新的 要求。《学前儿童教育活动设计》是以幼儿园整合教学活动的新要求为引领，以 幼儿园活动的设计、准备、实施等为主要教学内容的一门应用性较强的专业课程。 《学前儿童教育活动设计》属于教法课的重要组成部分，以六门学科教法课的理 论知识为教学基础，进一步指导学生如何开展幼儿园教学活动。 课程的目的在于让学生在学习的过程中逐渐了解二期课改下主题活动的内 容与要求，掌握幼儿园教学活动方案的设计原理，改变、撰写教案，并模拟组织 教学活动。具体目标如下： 1. 掌握基本的教案撰写的技能 2. 能够组织幼儿园教学活动 3. 掌握基本的评课和说课能力 4. 了解不同年龄段各主题之间的关系 5. 学会由主题生成各类型的活动 二、课程内容与要求： （一）目标与内容 基本目标：了解二期课改中的主题活动，掌握和运用设计实施幼儿园教学活 动的原理，具有初步的设计、组织、实施幼儿园教学活动的能力和评价幼儿园教 学活动的能力。 具体目标： 1. 掌握基本的教案撰写的技能 2. 能够组织幼儿园教学活动 1 3. 掌握基本的评课和说课能力 4. 了解不同年龄段各主题之间的关系 （二）要求 1. 能够通过团队合作来完成任务 2. 学会倾听和表达 3. 具备模拟教学的能力 4. 能够进行教学反思 三、实训项目/任务安排介绍： 任务领域 工作任务 技能内容与要求 知识内容与要求 评价幼儿园 看课 能根据观摩的示范 知道听课记录的格式与要求 教学活动 课整理听课记录 评课 能对示范课的各个 知道对活动目标、活动准备、 要素进行评价 活动环节（设计及过渡. 、 教师提问以及师幼互动等方 面开展评价的具体要求 能对示范课进行综 掌握活动评价的基本要素及 合评价 其标准 设计幼儿园 建构主题 能理解二期课改中 了解活动主题的内容及其各 教学活动 网络 的主题网络 自间的联系 能够尝试建构某一 理解各活动之间的逻辑关系 主题的主题网络 撰写教案 能整理示范课教案 知道教案的基本格式 能够将简案改编为 了解简案和详案的差异 详案 说课 能够分析说明活动 掌握说课各个要素的具体要 方案的各个要素 求 能够分析说明活动 掌握活动设计的理念，以及 方案的整体情况 说课的基本框架和要求 组织幼儿园 模拟活动 能够模仿示范课例 掌握幼儿教师的教态语态 教学活动 的实施过程