才能引领课堂教学改革.PPT

学生自主学习 * 小组集体汇报交流 * 作为校长只有深入了解课堂，才能引领课堂教学改革，这是新课程改革对校长提出的新要求。体现的是行动，收获的是进步！ 校长教学领导力只有在不断的学习、研究和实践中得以提升。 * 积极探索，勇于挑战，在改革实验推进中锻造和提升校长的教学领导力。 对教学的领导力体现在理念和战略两方面，校长要通过智慧善于将先进的理念转化成一个个可操作的办法，将战略思维分解为一个个提高教学质量的措施。 * 《彻底转变观念，树立坚定信心，全力推进生本教育改革进程》 《加快生本教育实验进程，全面提高办学水平的具体措施》 召开改革实验推进会 采取措施强力推进“生本教育” * 广泛宣传生本教育 * 召开家长会 * 家长开放周 * 专家亲临生本课堂 * 专家促进理念提升 * 校长 集管理者、教育者、领导者于一身 校长 教学领导力是领导力的核心 校长 …… * 校长教学领导的至高点是对教学文化的孕育：教学文化是一种价值引领，一种思想生成。校长自身的行为是一种示范，示范的力量是一种感召，响应则是一种自觉。 * 谢 谢！ 在教学改革实践中提升校长教学领导力 ——石嘴山市第十三小学 闫德岭 * 石嘴山市第十三小学 闫德岭 　　在准确定位和规划学校愿景中体现校长的教学领导力 * 教育领导者的一个重要工作就是作决策。决策科学与否，是领导者综合素质的体现。 * 用正确的办学理念，引领教师树立科学的育人观和质量观。 拥有阳光卡，幸福我全家 * 在合谐的环境中成长 * 思想品德优先 提高能力为重点 学习掌握知识为基础 * 学校愿景 教师 促进教师专业发展 学生 关注学生可持续发展 教学 提高教育教学质量 校园 加强校园文化建设 其它 …… * 科学决策，从实际出发确定教改实践载体，引领教改方向。 “生本教育”理念 高度尊 重学生 全面依 靠学生 一切为 了学生 * “生本教育”仅仅是一种先进的教育理念，没有具体的操作模式和方法。 在生本理念的指导下，探索、总结出适合本校、乃至本地区的“生本教育”的课堂模式、管理策略和评价机制。 * 统一文具摆放标准 * “生本教育”启动 * 生本研讨 * 在研究指导中提升校长教学领导力 * 合作学习从内容的确定、 方法的指导、汇报的形式 到评价机制研究 前置作业的目的、 设计及应用 对有效问题和 有效作业的设计 校长教学领导力是在研究实践中生成、修炼与提升的。 研究思路 * 扎实的理论学习和经验借鉴是改革取得成效的关键 校长的教学领导力在教学改革实践中传播的是思想，体现的是行动，收获的是进步！ * * 丰 实 的 前 期 准 备 笃 实 工 作 作 风 “生本教育”实验研究 理 论 学 习 问 卷 调 查 剖 析 实 验 课 每 月 总 结 以 赛 代 培 形 成 成 果 集 及 时 推 广 * “生本教育”总结会 * 形成成果集 * 领导的前瞻性和有效调控是实验得以顺利开展的保证。 * 使专业发展成为教师的内在需求，是校长教学领导力的最高体现。 …… 教育案例 小专题研究 教学日志 教师专业 成长档案 发展目标 承诺书 多种形式锻造领军人 * 指导合作学习 * 教学案例 * 生本研讨课 * 　　在引领教学实践中提升校长教学领导力 * 校长的教学领导是具体教学的领导，也是一种教学态度的领导， 更是一种教学行走方式的领导。 * 聚焦课堂，校长的教学领导力才能得到真正的提升。 校长走进课堂听评课，传达的是一种理念、一种思想，意在营造一种关注课堂、研究课堂的氛围，体现的是一个核心——“教学引领”。 * 深入课堂听课 * 及时反馈评课 * 生本教育课堂教学基本模式 前 置 预 习 出示目标 自学检测 小组讨论 班级交流 反馈纠错 总结提升 当堂训练 课后追根究底 科学规范的课堂教学模式是校长办学思想和教学领导力的具体体现 * 在教学改革实践中提升校长教学领导力 ——石嘴山市第十三小学 闫德岭