2012人教版选修《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学案.docVIP

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 学习目标：1、鉴赏本文思路清晰、层次清楚的特点； 2、分析孔子对子路和曾皙所言志的态度，由此理解孔子的治国方略； 3、领略孔子的教育风采。 学习重难点：分析孔子对子路和曾皙的所言志的态度 课时安排：一课时 教学方法：多媒体辅助教学并在教师的引导下组织学生对重点问题进行讨论解决 本课时前的铺垫：提前布置学生预习，预习要求：①扫清文字障碍，读准字音②结合课下注释疏通文意，不能翻译或理解的字词句单独列出，相互讨论解决，依然不能解决的在第一课时教师引导解决③能在文中分别找出四弟子述志的内容及孔子相应的评价。在第一课时时已解决了学生的翻译障碍，令总结了本文的重点词句翻译、一词多义（乎、尔、如、方、与）和倒装句式，以便学生掌握得更加系统。 教学步骤： 一、导入新课人言所读仅只《论语》而已辅太祖定天下半部论语治天下孔子的学说400多年前传到西方，而今，已走向了五大洲，各国孔子学院的建立，正是孔子“四海之内皆兄弟”“和而不同”思想的现实实践。孔子作为一个伟大的思想家、教育家和政治家，为人类留下一笔丰富的精神财富。他的一些教育思想至今仍然实用。同学们，你们知道孔子的哪些教育思想？（鼓励学生自由发言）。明确：有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。今天我们就通过《子路