2012北师大版七上《我若为王》教案1.docVIP

《我若为王》教案诗人？？平民百姓？？诗人多半都是怀才不遇的；地位都比较低，经常被人瞧不起；百姓亡，百姓苦；兴，百姓苦。“为王”岂不更妙！？我若为王我就大摇大摆坐在龙椅上要低头哈腰，不，下跪！我说——爱卿平身。你们不能喊“老师好”而应喊——“吾王万岁、万岁、万万岁！”老师若为王，对你们有大大的好处，我一高兴就给你们封官，是封建官僚机构中的最高官职，是秉承君主旨意综理全国政务的人。尚书最初是掌管文书奏章的官员。大将军古代封建君王享有至上的权力今天我们学习聂绀弩先生的《我若为王》，看看作者大胆的假设中包含着什么样的思想和认识呢？近义词： 豁然开朗、如梦初醒、茅塞顿开 反义词： 如坐云雾、大惑不解明·吴承恩《西游记》：“我身无力，我腹无才，得三公之教，～。”? 文章构思新颖，由一部电影片的名字作引子，作者首先假设“我若为王”以后的种种情景，指出“我”将拥有至高无上的权威，没有任何过错，听不到任何反对的声音。然而接着“我”却突然悟到：“我生活在这些奴才的中间”所以“我自己也不过是一个奴才的首领而已。这里作者隐藏着这样一个观点——皇权和奴才是一对双胞胎，后者是前者生存的基础。因而，作者以满腔悲愤的心情写到：“我将变成一个暴君，或者正是明君：我将把我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友不准一个奴种留在人间。我将没有一个臣民，我将不再是奴才们的君主。”这里，作品由对皇权意识的形象化批判转入对奴才