2012华师大版七上3.1《列代数式》教案1.docVIP

课 题 3.1列代数式 课 型 新授课 教育教学目标 （知识与能力、过程与方法、情感与态度、价值观） 1．使学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来； 2．初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力． 教 学 重 点 难 点 重点：把实际问题中的数量关系列成代数式． 难点：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式． 教学策略及创造性教学设计 （教法选择、学法指导、课堂组织形式、教具媒体应用、课程资源开发利用等） 由于列代数式的内容既是本章的重点，又是本书的重点，同时也是学生学习过程中的一个难点，故在设计其教学过程时，注意所选例题及练习题由易到难，循序渐进，使学生逐步地掌握好这一内容，为今后的学习打下一个良好的基础．同时，也使学生的抽象思维能力得到初步的培养． 布 置 作 业 家作1：第93页的6、7。 ?练习册： 订正、补充完成第51—54 页。 ?完成周练八，须家长签名。 ?订正第三章家作本及其练习册的错题。 ?预习： 课本第94—97页 教学反馈 （形成性评价设计、总结性评价设计） 警示误区： 假如式子后面有单位，整个式子要加括号； 数与字母相乘，要把数字写在前面； 不同的对象用不同的字母表示； 先读的先写，先分析数量关系，要注意运算顺序。 教 学 内 容、过 程 安 排 （包括德育渗透、教学方法、教学