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谈英语新教材的使用与教师业务能力的提高 崔广文 ? ??? ９３年秋季，人教社与英国朗文出版集团有限公司合编的英语新教材已正式 启用。该教材及其五步教学法 充分体现了新大纲的以语言使用作为教学目标， 在交际的语境中进行英语教学，通过大量语言实践把语言知识 转化为语言技能， 并使这种技能发展为语言交际能力的精神。由于新大纲的实施及新教材的正式使 用，必然会 给我国中学英语教学带来一系列重大变化。其重大变化之一是要求 英语教师必须基本能用英语教学。这对那些 习惯用中文教英文以及业务素质不 高教师是一个很大的冲击。目前，一部分英语教师素质有待提高，一时难适 应 新的教学要求。以我市为例，我市有初中６５所（包括省地直单位子弟校），英 语教师近３００人。笔者９ ２年根据以前下基层进行教学视导了解的１９８人 的情况，作了分析，发现师资问题不容乐观。（见下表） ??? （附图 {图}） ??? 说明：语音素质较差指的是音素读不准，重音、语调等方面常出错；听音能 力较差指的是听不懂学生的答 问，干脆叫学生在黑板上写出来，或放录音时， 放过了好大一段，仍未察觉等；口语能力较差指的是不能用英 语组织课堂教学， 一味地用母语教外语；书写不规范指的是不注意字母的大小写、笔顺、格式及标 点符号等； 教学方法陈旧、简单指的是着重语言知识的讲解，忽视语言技巧的 训练，教师一言堂，学生练习形式单一 ，