19、乌鸦喝水191.pptVIP

19、乌鸦喝水 教师备课 教学目标： 1、学习并掌握本课的生字新词，认识偏旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，知道乌鸦是怎样喝到水的。 教学难点： 1、识字写字。 2、朗读背诵课文。 3、理解课文内容，知道乌鸦是怎样喝到水的。 教学课时：两课时 第一课时 教学目标： 1、读准字音，认清部分字形，按笔顺正确描红书写部分生字。 2、能正确流利地朗读课文。 教学过程： 一、导入。 1、（出示乌鸦图）谁认识它？教师板书：“乌鸦”。你是怎么知道的？ 2、边看边想：“乌”和哪个字有点像？学生书写“鸟”。你有什么好办法区分这两个字？ 老师总结：因为小乌鸦长得黑黑的，连眼睛都看不见了，所以没有一点。 3、谁能有礼貌地跟乌鸦打个招呼？ 4、板书“喝水”（补充课题），齐读课题。 5、认识“渴──喝”这一组生字。师：它们是一对孪生兄弟，长得很像，你能准确地辨认它们吗？（三点水是渴，口字旁是喝，想喝水就是渴，有口才能喝。） 二、初读课文。 1、翻开书，看看图，自己读课文，注意读准字音，读通句子。 （1）我们首先来读准字音。 （口渴、看见、办法、终于、渐渐、叼起、乌鸦、瓶子、） A、自己读读。 B、请小老师领读。 （2）男女生比赛读。去拼音开火车读。 （3）齐读。 2、认准了生字，就能把句子读通顺。自己再读读课文。 3、分段读课文。其他同学听：是否读得正确、流