小学语文阅读指导课.docVIP

小学语文阅读指导课 制作人：于静 春雨的色彩 制作人：于静 [教学目标] 1、知识：2、：3、情感态度与价值观： [重点难点] 重点：难点： [教学方法] 讨论-引导-活动探究法 [教学手段]多媒体 猜谜激趣，导入新课 1、猜谜语：千条线，万条线，落到水里看不见。小朋友，猜一猜，这是什么？ 2、我们把春天的雨叫做什么雨？ 3、春雨是什么颜色的呢？让我们一起到课文中找一找。 4、齐读课题 生各抒己见。 通过猜谜语，激发学生学习的兴趣，导入新课。 新授课： 活动一：初读课文 1、借助拼音自读课文，注意读准字音。 2、指名读，纠正读音。 3、同桌互读，纠正读音。 4、齐读课文。 5、标出自然段。 生以不同的方式读课文，读准字音。 做到正确、流利的读课文，克服不认识和读不准确的字词。 活动二：细读课文，感悟内容 1、春雨是什么样子的，春雨有什么声音？指导朗读“沙沙沙”。 2、创设情境：听，谁来了？（放鸟叫声）噢，原来来了几位小鸟朋友。咦，它们唧唧喳喳在说什么啊？（多媒体） “争论”：是什么意思？（各执己见，相互辩论） 3、都有哪些小鸟在争论？（师在黑板上贴出小燕子、麻雀、小黄莺的图片）。 4、用横线画出小鸟们说的话。 5、春雨从天上落到不同的地方，课文用了不同的动词，能找出来吗？ 出示：春雨落到草地上、淋在柳树上、洒