20、花的勇气134.docVIP

20﹡.花的勇气 教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会作者心情变化的原因，概括课文内容大意。 2、体会作者对生命的感悟，并能联系生活经历感悟生命的勇气，树立信心。 3、能结合本组课文，把自己对生命、勇气的感悟写成一首简短的小诗。 教学重点：理解文中含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。 教学难点：理清作者感情变化的线索，感受并理解变化的原因，体会作者对生命的感悟。 板书预设： 花的勇气 读 概括 思 失望、遗憾、惊奇、怦然一震 读 体会 写 教学过程： 一、导入 1、[花]看到花，你想到什么词语？（美丽、艳丽、娇小、脆弱、柔弱）可大作家冯骥才爷爷却看到了花的勇气。【花的勇气】 二、整体感知，明确目标 1、请同学们打开书，认真读课文，把字音读准确，把句子读通顺。难度的地方多读几次，读流利为止。 2、根据导读，确定目标 这是一篇略读课文，略读课文我们就要借助导读，帮助我们确定学习目标。谁来读读？一边听，一边划出这节课的学习目标。开始。 （1）指名生读提示框， 你为自己找到哪些学习目标？ 交流、引导： ■有感情地朗读课文，说说作者在维也纳经历了一件什么事？（板书：读） 引导：第一个目标就是要“读”，读的目的是要了解文章讲了一件什么事。概括主要内容。 读书不能漫无目的。那么我们读的目的是为了？了解课文讲了一件什么事。概括主要内容。 ■他为什么会从“失望”“遗憾”