3.31心有灵犀点点通16.pptVIP

小小请求，与您共勉 不要迷恋哥，哥只是个传说！ ——相互交流，彼此分享 亲爱的老师们，你们要给力啊！ ——积极思考，主动发言 神马都是浮云！ ——皆是凡人，各自包涵 梁坚其人 教育部重大攻关课题“灾后中小学生心理疏导研究”教练组心理教练 四川省未成年人心理健康教育专家委员会委员 四川省少先队工作专家培训组特聘讲师 成都市中小学心理健康教育指导委员会中心组成员 青羊区心理健康讲师团团长、学科带头人 青羊区青少年宫党支部副书记 心理健康教育中学高级教师 小小心意，与您分享 亲爱的，外面没有别人，只有你自己 亲爱的，外面只有别人，没有你自己 七、体态语——此时“察颜”胜有声 1.识破言不由衷的谎言 ◆ 组合动作: 摸眼睛鼻子、抠手、不敢直视等 ◆ 生理变化：结巴、脸红、冒汗等 ◆ 防卫性姿态：抱胸、握拳、侧身等 2.觉察心怀抵触的信号 ◆ 斜眼瞥视 ◆ 四处张望 ◆ 不安分，手脚不停的动 ◆ 握拳或双手叉腰 3.判断认真思考的程度 ◆ 用手托住脸颊 ◆ 身体前倾，微眨眼睛 ◆ 用大拇指和食指抓抚下巴 ◆ 吮吸指头、撕咬铅笔 4.捕捉接受合作的信息 ◆ 身体姿势很放松 ◆ 与老师的距离更接近 ◆ 声调变高、声音变大 八、批评——“坏话”也要好好说 1.是批评而不是责备原则 ◆ 出发点 友善、尊重、真诚帮助学生，而不是个人的训斥 ◆ 目标