原创高考语文复习汇总备考精品课件 考纲解读文言虚词的意义和用法.ppt

文言文阅读之 常见文言虚词的意义和用法 ;“考纲”解读 “理解常见文言虚词在文中的意义和用法” 其一：“常见”：指《大纲》中规定的１８个文言虚词。 其二：“在文中”：１、根据语言环境进行分析　２、常见用法（非词典用法）;07年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词：; 代词： ①人称代词——之、其、而（通假）、若、乃 ②指示代词——之、其、或、然。 ③疑问代词——安、焉、何。 副词： ①范围副词——则、犹 ②时间副词——既、已、且 ③语气副词——其、何、遂 介词：于、以、为、因、乎 连词：而、且、以、其、或、乃、则、然、但、为、故、若、虽、因、遂。 助词：（1）结构助词：之、者、所、然 （2）语气助词：也、矣、焉、耳、哉、乎;文言虚词中三类特殊现象;本义阐析：“而”的意思很抽象，但它本来是个实词，指整个胡须，它的甲骨文就是胡须的形象。后来，“而”字用作虚字，那是属于假借。; 难点：”而”字用作连词，连接先后结构相似的两项，是并列关系、递进关系、修饰关系还是顺承关系，是较难分辨。例句： ①空中而多窍。 ②孙权据有江东，国险而民附，贤能为之用。 ③履至尊而制六合。 ④哙拜谢，起，立而饮之。;“空中而多窍。”句“而”连接的“空中”和“多窍”不分主次、先后，表示并列关系。译为“（大石）中间是空的，上面有很多窟窿”。 “孙权据有江东，国险而民附，贤能为之用。”句“而”后面的一项有进一层的意思，是递进关系，译为“国家形势险要而且百姓归附”。 “履至尊而制六合。”句“而”连接的两项时间一先一后，表示承接关系。译为“登上最尊贵的帝位来统治天下”。 “哙拜谢，起，立而饮之。”句“而”连接“立”和“饮”两个动词，“立”前的“起”是“起身”的意思，“立而饮之”应当译作“站着喝下了酒”，“立”是动词作状语，是“饮”的行为方式，因此，表示修饰系。;【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（???虎丘记》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）。 ④一桌、一椅、一扇，一抚尺而已(《口技》) 【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 ②三月而后成。 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ ③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）;【既而】不久，一会儿。 ①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） ②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》） ③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）;1、人而无信，不知其可 2、吾尝跂而望矣 3、以其求思之深而无不在也 4、剑阁峥嵘而崔嵬 5、余闻而愈悲 6、扣弦而歌之 7、诸侯而骄人则失其国 8、有如此之势，而为秦人 积威之所劫 9、若欲死而父，即前斗; 本义阐析：“何”在金文中的个独体字，像人扛着戈，是“荷”的本字。后来，“何”字成了“曷”的假借字，便另造“荷”字来表示原义。 另：“何”“曷”“盍”三字音同，词义相通。 “王欲行之，则盍反其本矣”《齐桓晋文之事》 “激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？”《五人墓碑记》 “大王来何操？”《鸿宴门》;【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 ①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》） ②不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》） ③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》） 【无何】译为“不久”“没多久”。 抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》） 【何乃】译为“怎能”。 阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》） 【何必】译为“不必”，表示反问语气。 《孟子·梁惠王上》：“王何必曰得，亦有仁义而已矣。” 【何许】译为“何处，什么地方”。 《大铁椎传》：“大铁椎，不知何许人。” 【何其】译为“多么，怎么这样”，用疑问口气表示程度。 欧阳修《伶官传序》：“至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”;1、大王来何操？ 2、所在皆是也，而此独 以钟名，何哉？ 3、何由知吾可也？ 4、水何澹澹，山岛竦峙 5、至于誓天断发，泣下 沾襟，何其衰也！ 6、信臣精卒陈利兵而谁何。;3.乎;1、日食饮得无衰乎 2、布衣之交尚不相欺， 况大国乎 3、壮士，能复饮乎 4、师劳力竭，远主备之，