名校联盟河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学八年级生物上册《第六单元第二章 认识生物的多样性》课件.ppt

第二章学.科.网zxxk.组卷网：认识生物的多样性 学习目标 1.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系； 2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识； 3.说明保护生物多样性的重要意义。学.科.网zxxk 自学思考（时间为5分钟） 结合90页的资料分析讨论的三道题； 你怎样理解基因的多样性？能举例说明基因多样性的作用吗？ 生态系统的类型有哪些？ 生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性之间的关系怎样？学.科.网 1.还有哪些类群？除了动植物，你还知道哪些生物类群？ 腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、节肢动物等 细菌、真菌、病毒。 2.我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？占世界的平均百分比？ 裸子植物最高。 所以被称为“裸子植物的故乡” 爬行动物所占比例较少； 平均百分比为14.96% 3.你估计，还有没有生物没被发现？ 有。 据科学家的估计，地球上实际存在的物种总数从500万种到1亿种之间。 生物的各种特征是由什么控制的？ 基因。 种类的多样性实质上就是基因的多样性。 例一：美国在20世纪50年代大豆患萎黄病，症状是生长受阻，植株矮缩、叶片黄化，荚小粒少，严重时根系腐烂，全株死亡。这种病害使美国的大豆的产量急剧下降，出现大豆危机，70年代，美国的科学家在我国找到了他们所需要的野生大豆，引进美国与当地品种杂交，培育出一